Malgré le virage vers un enseignement supérieur de masse amorcé par la plupart des pays industrialisés depuis les années 1970, le monde de l'enseignement supérieur demeure un lieu de reproduction des inégalités sociales. En effet, derrière la massification et la démocratisation quantitative se cachent des inégalités selon les diverses appartenances sociales. En explorant des contextes socioéconomiques variés, les auteurs du présent ouvrage cherchent à interroger les politiques publiques et éducatives et à mettre en évidence le rôle qu'elles jouent dans la propagation des inégalités dans l'enseignement supérieur.

L'envers du décor

Si ces contributions de ce numéro d'Education et sociétés ont trait à des enjeux et des politiques éducatives variés autorisant les comparaisons dans l'espace et dans le temps, elles ont pour point commun, loin d'une simple juxtaposition, de faire fonctionner ensemble des perspectives et des méthodes de science politique en complément des recherches classiques de la sociologie de l'éducation à l'échelle internationale. Fondés sur des enquêtes empiriques approfondies, les textes réunis ici mobilisent ainsi des traditions scientifiques, techniques d'enquête et des échelles d'analyse différentes pour contribuer au renouveau de l'étude des phénomènes éducatifs, en allant du local au global et vice-versa. L'enjeu n'est rien moins que d'enrichir les débats entre sociologues et politistes autour de l'éducation en alimentant une démarche réflexive et critique.

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