Le travail de recherche ne s'improvise pas et répond à des exigences spécifiques. Ce guide pratique vous apprendra à préparer et structurer votre travail (TFE, rapport, mémoire...) de manière autonome et cohérente, en accord avec les normes universitaires. Incontournable : tout ce qu'il faut savoir pour préparer, rédiger et présenter un travail à l'université (rapport de stage, mémoire, TER, TFE, thèse, séminaire...) Progressif : les différentes étapes du travail de recherche, de la mise en place du projet à l'exposition des résultats Actuel : tous les conseils pour réaliser une bonne présentation multimédia (PowerPoint) Pratique : des exercices d'entraînement avec corrigé en fin de chapitre Concret : constitution d'une bibliographie, d'un index, cyberplagiat, usage des abréviations, boîte à outils des normes d'écriture, etc. Adapté à l'autoformation Destiné aux étudiants et chercheurs en sciences humaines.

L'écrit universitaire en pratique - Applications et exercices autocorrectifs, rédaction d'un mémoire, présentation PowerPoint

Le travail de recherche ne s'improvise pas et répond à des exigences spécifiques. Ce guide pratique vous apprendra à préparer et structurer votre travail (TFE, rapport, mémoire...) de manière autonome et cohérente, en accord avec les normes universitaires.

Incontournable : tout ce qu'il faut savoir pour préparer, rédiger et présenter un travail à l'université (rapport de stage, mémoire, TER, TFE, thèse, séminaire...)

Progressif : les différentes étapes du travail de recherche, de la mise en place du projet à l'exposition des résultats

Actuel : tous les conseils pour réaliser une bonne présentation multimédia (PowerPoint)

Pratique : des exercices d'entraînement avec corrigé en fin de chapitre

Concret : constitution d'une bibliographie, d'un index, cyberplagiat, usage des abréviations, boîte à outils des normes d'écriture, etc.

Adapté à l'autoformation

Destiné aux étudiants et chercheurs en sciences humaines

L'écrit universitaire en pratique

Parler, écrire, échanger, c'est faire l'expérience d'un partage du sens plus ou moins réussi, mais toujours attendu, sur le fond d'un monde de représentations et de perceptions présumées communes. Fondées sur des faits linguistiques empiriques circonscrits et des problématiques clairement définies, les études ici rassemblées analysent les mécanismes, régularités, stratégies qui sous-tendent ou affectent une telle expérience. En examinant des données issues de champs divers (interaction, discours, variation, etc.) dans leur relation avec la notion complexe de sens commun, l'ouvrage montre combien la question du partage du sens renouvelle le regard porté sur l'intercompréhension linguistique. Celle-ci n'est plus considérée dans cette perspective comme un postulat soustrait à tout questionnement, mais comme le produit d'une dynamique entre interlocuteurs mobilisant un commun plus ou moins stabilisé, voire parfois problématique. Le partage du sens apporte ainsi sa contribution à une modélisation opératoire de l'intercompréhension dans les langues.

Le partage du sens - Approches linguistiques du sens commun

Une approche transversale des productions textuelles écrites, articulant la description linguistique du processus d'écriture à l'analyse des textes. Le texte est l'unité de communication qui relève du plus haut niveau de complexité linguistique. Mais comment cette unité complexe se construit-elle ? Comment l'activité langagière répond-elle, dans le temps réel de l'écriture, aux exigences de configuration textuelle ? Comment linéarité, hiérarchisation, contraintes génériques, attentes pragmatiques et autres considérations sémantiques convergent-elles pour faire texte ? 
Cet ouvrage propose une description linguistique du processus d'écriture. Pour ce faire, l'écriture de textes professionnels et universitaires a été enregistrée en temps réel à l'aide de logiciels de suivi de rédaction. L'étude détaillée (description syntaxique et sémantique, analyse des stratégies de réécriture et analyse textométrique des textes finalisés) des unités spontanées de production écrite, les jets textuels, met au jour les normes, (ir)régularités et compétences de textualisation.
L'approche linguistique, qui est au coeur de l'ouvrage, s'inscrit dans un cadre pluridisciplinaire associant la psycholinguistique et la génétique textuelle. À travers cette archéologie du texte, cette étude offre une vision inédite de l'activité langagière et amorce une nouvelle heuristique pour l'analyse de la textualité et de la production écrite.

Le processus de textualisation ; analyse des unités linguistiques de performance écrite

This volume studies the different links between languages and emotions, whether in sports commentary, classical texts or films. The contributions gathered here propose a definition and categorisation of affects in order to better understand the linguistic and sociolinguistic issues of emotional expression.

Cartographie des émotions - Propositions linguistiques et sociolinguistiques

La linguistique se penche sur les émotions afin de décrire les moyens langagiers de les exprimer ou de les représenter, tant au niveau de la structure de la langue que de l'interaction dans le discours. Par là même, elle met en exergue l'ubiquité des émotions dans le langage. Les contributions du volume Cartographie des émotions s'attachent à mettre à plat les liens entre langues et émotions. Elles cherchent à catégoriser, délimiter, appréhender les affects pour mieux comprendre les enjeux linguistiques et sociolinguistiques de l'expression émotionnelle. On observera ainsi les champs lexicaux et les différents réseaux sémantiques qui s'y mettent en place, les combinatoires lexicales dans de grands corpus, les stratégies intonatives et syntaxiques auxquelles les locuteurs ont recours, les différences et les ressemblances entre les langues au niveau de l'expression des émotions, ainsi que la dimension pragmatique de l'expression émotionnelle et son impact sur les discours et leur interprétation. L'ouvrage ne s'adresse pas seulement aux étudiants et chercheurs en sciences du langage, communication, sociologie, traductologie, mais aussi à tous ceux qui travaillent sur l'interface émotion et communication et que passionne la complexité du langage et des langues.

Que peut nous révéler l'analyse de discours des pratiques sociétales et des pratiques discursives qui les sous-tendent ? En questionnant le discours, l'analyse de discours questionne aussi ses instances productrices : instances politiques, médiatiques, institutionnelles. Elle a ainsi engagé, depuis une quarantaine d'années, un dialogue interdisciplinaire fructueux. Avec cinq contributions d'analystes de discours et deux de professionnels de la protection de l'enfance, ce numéro des Carnets du Cediscor propose une illustration de ce dialogue dans le champ de l'enfance en danger, qui a constitué l'espace d'une rencontre entre l'analyse de discours et la sociologie, les sciences de l'éducation, la psychologie. Mais l'analyse des écrits de signalement d'enfant en danger, des contraintes et tabous qui président à leur rédaction jusqu'à leurs caractéristiques lexico-syntaxiques et textuelles, nourrit en retour des problématiques propres à l'analyse de discours, concernant par exemple la construction de l'interdiscours, l'indétermination énonciative ou encore la nature individuelle ou collective des catégorisations lexicales. Ce numéro s'adresse aussi bien aux analystes du discours qu'aux chercheurs d'autres disciplines préoccupés du rôle du langage clans la construction de la réalité sociale.

Analyse de discours et demande sociale - Le cas des écrits de signalement

Une façon d'appréhender l'acte de nommer est de convoquer des approches différentes, telles l'analyse de discours, la praxématique, la sémantique indexicale, la sémantique référentielle. Les analyses de corpus (presse, enquêtes psychosociales, écrits d'archive, catalogues tendance, etc.) inscrivent la problématique linguistique de la nomination au coeur des pratiques quotidiennes, invitant ainsi le lecteur, spécialiste ou non, à questionner dans son environnement direct l'apparente simplicité de l'acte de nommer.

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