Les Cahiers de l'Infantile se proposent d'explorer la notion d'Infantile désormais émancipée du vocabulaire freudien qui lui a donné sa valeur conceptuelle et qui recouvre tout ce qui, de l'enfant, persiste, insiste, se maintient ou se répète. Elle est interrogée à partir de paradigmes divers : psycho-logiques, psychanalytique, éthologique et anthropologique. Ce numéro consacré aux Langages réunit des articles de synthèse provenant de différents champs théoriques : psychologie cognitive et développementale, psychanalyse et éthologie animale. L'ouvrage décrit des phénomènes langagiers spécifiques que l'enfant doit apprivoiser dans sa quête vers la maîtrise du langage. Ce numéro tente par ailleurs, d'expliquer pourquoi certains enfants échouent dans la maîtrise de l'acquisition du langage en discutant la question des pathologies affectant l'oral et l'écrit.

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