Sir Edward Coke, juriste de grande distinction, est aussi aux yeux du monde anglo-saxon un très grand philosophe politique qui apporta à la science politique une remarquable contribution. Il est un précurseur de la démocratie occidentale moderne au même titre sinon plus que John Locke et Montesquieu. Il a en effet contribué à l'établissement des institutions politiques de l'Angleterre moderne alors que Locke et Montesquieu se sont le plus souvent contentés de décrire ce qui existait déjà. C'est pourquoi ses idées politiques et constitutionnelles méritent d'être mieux connues en France et en général dans le monde non anglo-saxon. Sir Edward Coke insiste d'abord sur la nécessité dans un État digne de ce nom d'un véritable pouvoir judiciaire, régulateur des pouvoirs publics (législatif et exécutif). Il sera à ce titre parfaitement compris aux États-Unis où la Cour Suprême n'a pas craint de juger très tôt de la constitutionnalité des lois et d'affirmer encore tout récemment que le Président, lui non plus, n'était pas au-dessus de la loi et de la Constitution. Il le sera de plus en plus de nos jours dans tout le monde occidental puisque les juridictions constitutionnelles sont en plein essor aussi bien en Allemagne fédérale qu'en Italie et même, dans une moindre mesure il est vrai, qu'en France avec le Conseil constitutionnel. Sir Edward Coke insiste ensuite sur les prérogatives du Parlement, pouvoir suprême mais non souverain auquel revient le pouvoir législatif et financier et auquel doit être subordonné le pouvoir exécutif, les ministres étant responsables devant la Chambre des Communes essentiellement. On retrouve là ce qui deviendra le régime parlementaire classique qui, s'il a connu un certain déclin, n'en constitue pas moins encore de nos jours une des principales variantes de la Démocratie occidentale. Pourtant les mérites de Sir E. Coke ne se limitent pas à cela car il a contribué à épargner à l'Angleterre, en luttant contre les tendances despotiques de Jacques Ier et Charles Ier Stuart, le règne de l'absolutisme royal qu'a connu la France et dont notre pays ne viendra à bout qu'avec la Révolution de 1789.

Un grand juriste anglais : Sir Edward Coke, 1552-1634 - Ses idées politiques et constitutionnelles, ou aux origines de la démocratie occidentale moderne

Un grand juriste anglais : Sir Edward Coke, 1552-1634

Les courants de la pédagogie contemporaine

Cet ouvrage s'efforce de jeter un pont entre les études savantes et les critiques littéraires universitaires et le lecteur " naïf " qui serait désireux de mieux lire les grands textes de notre littérature. Mieux lire, c'est être sensible à la fois à la dimension historique et aux pouvoirs que les grands genres exercent sur celui qui les aborde.

L'ouvrage balaie justement les genres littéraires traditionnels tels qu'ils se déploient au fil des siècles. Genres dont la théorie est chaque fois esquissée et illustrée par les œuvres les plus représentatives. C'est ainsi qu'on se familiarisera avec le roman, les récits fantastiques et merveilleux, la tragédie, la comédie, l'épopée, la littérature engagée et la poésie. Chacun de ces genres est mis en relation avec l'inspiration qui l'anime et l'auteur vise à identifier les effets et les pouvoirs exercés sur chacun de nous.

Comme il s'agissait de faire de ce modeste ouvrage un guide de lecture, chaque chapitre est assorti d'un choix d'œuvres destiné à élargir la culture de chacun. Choix sans prétention qui cherche à concilier la notoriété et l'accessibilité par le biais de collections de poche.

Cet ouvrage n'est pas une somme, mais un outil. Il est au service de ceux qui par goût ou par nécessité scolaire souhaitent aller à l'essentiel. Il dégage des pistes, balise le chemin, signale les auteurs qu'on ne saurait ignorer. Et tout ceci dans un souci de clarté allié à la rigueur de l'analyse. A l'heure où la télévision - prétend-on - tue la lecture, il convenait d'inviter à y revenir en amateurs éclairés.

Introduction à la littérature française - Occasion

A l'heure où l'on parle d'améliorer la formation des enseignants et d'accroître l'efficacité de l'école grâce à l'action pédagogique, il était utile d'explorer les divers courants qui ont marqué les dernières décennies. Le premier chapitre de cet ouvrage clarifie des concepts souvent confondus, de pédagogie, didactique et formation. Le second rend hommage aux ancêtres et aux pionniers qui ont renouvelé considérablement les questions éducatives au début du siècle. Les suivants passent en revue les réponses contemporaines à des problèmes aussi divers que l'autorité de l'enseignant face au groupe-classe ; la motivation des élèves ; le travail par objectifs ; la pédagogie différenciée ; l'évaluation ; la transmission des valeurs. Chemin faisant, l'auteur utilise l'éclairage de diverses disciplines, notamment la psychologie cognitive et les neurosciences. Cet ouvrage est d'abord un outil de travail et d'initiation qui permettra aux étudiants et aux enseignants de mieux connaître la pensée pédagogique contemporaine.

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