Pour la première fois dans le monde de l'édition, un ouvrage réalise une présentation de l'animation professionnelle et volontaire dans 20 pays (d'Amérique du sud, d'Amérique du nord et de plusieurs pays européens). Les textes ont été écrits par des formateurs, des consultants, des chercheurs et des universitaires issus de champs disciplinaires divers: sociologie, histoire, anthropologie, travail social.Ils abordent les aspects historiques des évolutions concernant l'éducation populaire et l'animation, les champs d'intervention, les formations de volontaire, les difficultés et les espoirs du secteur de l'animation.

L'animation professionnelle et volontaire dans 20 pays - vol02 - tome 2

Depuis plus de 20 ans, les animateurs professionnels se sont multipliés et ont investi des champs différents de ceux, historiques, de l'éducation populaire ou des mouvements de jeunesse : hôpitaux, établissements pour personnes handicapées, pour personnes âgées, pour enfants en difficulté, etc. Ils ont maintenant un statut reconnu par des conventions collectives. L'auteur propose ici un ouvrage de réflexion et d'analyse sur la profession d'animateur, sa définition, ses différentes modalités, ses points communs et ses différences avec les autres professions sociales, et plus particulièrement le métier d'éducateur. Jean-Claude Gillet, formateur en animation à l'IUT de Bordeaux.

L'animation en questions

La thématique des rapports sociaux entre les sexes est largement présente dans le champ de l'animation professionnelle et dans son histoire: mais qu'en est-il aujourd'hui? La ségrégation des sexes dans l'espace des loisirs, la division du travail dans le secteur de l'animation, l'absence de références à la question du genre dans les formations, ... c'est cette série de questions qu'aborde cet ouvrage.

Mixité, parité, genre

Jean-Claude Gillet poursuit ici son travail de description et d'analyse sur les apports du Parti socialiste unifié (PSU) dans la vie politique française (1960-1990). Après un ouvrage sur les étudiants de ce parti, un sur les liens entre luttes sociales et combats politiques théorisés par cette organisation, un consacré à la fédération corse du PSU et un à la fédération catalane, l'auteur propose pour la première fois une étude transversale de la praxis du Parti socialiste unifié, de sa pensée et de son action, dans le champ de l'éducation populaire, de la culture et de l'animation socioculturelle.

Education populaire, culture et animation - Les orientations du Parti socialiste unifié (1960-1990)

Le présent ouvrage met l'accent sur ce que l'on peut appeler « L'école bordelaise de l'animation ». Il est constitué de certaines des productions théoriques bordelaises marquantes concernant les champs de l'animation professionnelle (avec parfois des professionnels associés), présentées lors de ces rassemblements internationaux organisés à chaque fois par des universités locales.

L'école bordelaise dans le réseau international de l'animation (2003-2013)

En France, notamment d'un point de vue politique, l'ethnicité reste un concept ambigu : tantôt elle est utilisée comme un argument investi pour justifier des actions ou des orientations, tantôt elle est considérée comme taboue pour éviter toute stigmatisation des populations dites concernées. Les sciences sociales ont permis de mettre en évidence les contradictions et les enjeux qui sous-tendent les pratiques et les discours relatifs à l'ethnicité dans le contexte français. Il est urgent de travailler ce paradoxe qui interroge directement le modèle français d'intégration au sein duquel les professionnels de l'animation se situent en première ligne. Cet ouvrage rassemblant chercheurs, praticiens et militants permet tant d'interroger les catégorisations produites par l'animation professionnelle à propos des " autres " (professionnels, partenaires, publics...) que de confronter les analyses et expériences d'acteurs de terrain dans les différents champs où ils exercent (culture, éducation, social, santé, loisirs, solidarité... ).

Les animateurs professionnels face à la différence ethnique

AGORA débats / jeunesse est une revue trimestrielle qui traite des questions de jeunesse, d'éducation et de vie associative. Portée par un comité de rédaction constitué par des universitaires, des spécialistes issus du ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie associative, du ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, du ministère de la Culture, du Commissariat général du Plan, de responsables associatifs et d'experts issus du Conseil de l'Europe, de la Commission européenne et de l'Unesco, la revue AGORA débats / jeunesse apporte une contribution fondamentale à la compréhension des questions de jeunesse et de vie associative en France et dans le monde. La revue fournit, en plus de l'analyse des questions de jeunesse les plus vives, une information régulière sur les publications, les événements, les rencontres et les manifestations les plus significatifs. Située au carrefour des questionnements des chercheurs et des professionnels, la revue AGORA débats / jeunesse se propose d'être un outil de réflexion et d'action pour ses lecteurs : travailleurs sociaux, animateurs, enseignants, responsables administratifs des services déconcentrés de l'Etat ou des collectivités territoriales, élus, chercheurs et tous les acteurs impliqués dans la conception et la mise en œuvre des politiques " jeunesse ".

Agora Débats/Jeunesse N° 39, 1ertrimestre

Les IUT Animation cherchent à construire la compétence professionnelle à partir des sciences sociales et humaines, conjuguées à des savoir-faire pratiques. 
A la suite de son ouvrage précédent, Animation et animateurs, le sens de l'action, l'auteur questionne les notions d'apprentissage et d'expérience posant de façon nouvelle les rapports entre la théorie et la pratique dans la formation.
L'actualité et le devenir des IUT, leurs atouts et leurs faiblesses, sont réévalués, permettant de fonder une autre conception de la formation de ces professionnels, à la hauteur des enjeux de société actuels.
Cet ouvrage s'adresse à tous ceux, professionnels, enseignants, formateurs, employeurs, qui s'intéressent à la qualité de la performance des animateurs.

Formation A L'Animation. Agir Et Savoir

L'animation professionnelle connaît un développement croissant qui s'explique par un besoin de médiation, de reliance de plus en plus ressenti en raison des transformations de la société. C'est presque toujours à l'animation professionnelle que l'on fait appel lorsqu'il s'agit de favoriser la vie sociale et culturelle d'une commune, d'un quartier, d'un équipement mais aussi des projets liés aux périodes de vacances, des journées sports, des missions locales, des permanences d'accueil, d'information et d'orientation (PAIO) et surtout peut-être des activités collectives dans les secteurs fragiles. Mais les tâches à accomplir, les méthodes pour y parvenir sont encore floues et les évaluations oscillent entre le désenchantement du monde et une version surfaite de l'activisme social et culturel. Un travail d'élucidation historique et théorique de la profession d'animateurs s'impose. L'ambition de cet ouvrage est de faire le point sur ces questions en proposant une théorie originale et des éléments pour agir. Destiné à un vaste public, ce livre est d'abord une synthèse pour les animateurs professionnels et les animateurs en formation ; il concerne aussi les responsables associatifs et les élus et se veut une large introduction pour tous ceux qui désirent saisir les enjeux territoriaux et sociaux de l'animation.

L'ANIMATION PROFESSIONNELLE. Histoire, acteurs, enjeux

Cet ouvrage a été écrit en pensant aux questions souvent répétées que les quelque 6 000 animateurs rencontrés par l'auteur depuis plus de 10 ans n'ont pas manqué de lui poser de façon très régulière. Peu à peu, le schéma de ses réponses s'est construit autour de quatre enjeux de cette profession : 
- la quantification des animateurs : il existe aujourd'hui suffisamment de statistiques en la matière pour lever beaucoup d'ambiguïtés concernant le champ des animateurs professionnels ;
- le point sur la perte des valeurs dites « historiques » chez les animateurs d'aujourd'hui ;
- les nouveaux métiers qui entrent (ou ont tenté d'entrer) en concurrence avec les animateurs professionnels ; 
- les rapports difficiles entre travail social et animation. 
Jean-Claude Gillet synthétise les courants sociologiques actuels et développe une vision engagée et personnelle des différentes facettes de ce métier (quartiers, hôpital, établissements pour personnes âgées ou handicapées...). Sa conception de l'animation est politique : quel que soit son statut, l'animateur a pour rôle de développer les compétences psychosociales de l'individu acteur, c'est un vecteur de changement, de transformation sociale, un élément de « désordre » favorisant le développement de la créativité, et qui provoque souvent la résistance des institutions. Cet état des lieux constitue une réflexion stimulante sur ce métier qui suscitera sûrement le débat et pose implicitement la question de son devenir.

Cet ouvrage a comme objectif de participer au débat qui traverse la gauche, les syndicats et le mouvement associatif. Il n'est pas centré sur l'alternance politique qui impressionne l'écran à venir avec le film des élections présidentielles de 2012, mais sur la question de la construction d'un socialisme en rupture avec le système capitaliste sans entraîner de régression démocratique. Cette espérance a animé le PSU (Parti Socialiste Unifié) et ses militants depuis sa création jusqu'à sa disparition, entre 1960 et 1990. À partir d'une problématique questionnant les rapports du parti au mouvement de masse, des responsables et des militants qui ont vécu les diverses luttes apparues plus particulièrement entre 1969 et 1981 ont contribué à l'écriture d'une histoire interrogeant la société actuelle et ses enjeux. Ils interviennent ainsi dans les débats de ce temps (notamment sur les évolutions des formes de l'engagement politique et social) : ils rappellent les apports de la pensée du PSU à l'intelligence collective de l'alternative socialiste, ainsi qu'à l'histoire du mouvement social en général et à la réflexion sur la question de l'autogestion et du pouvoir.

Parti et mouvement social - Le chantier ouvert par le PSU

En 2004, a été publié chez l'Harmattan (dans la même collection Animation et Territoires et par le même auteur) deux tomes consacrés à L'animation professionnelle et volontaire dans vingt pays sur quatre continents où était analysé un état des lieux des pratiques et des approches théoriques de ce type d'action sociale et culturelle dans un contexte international, la France exceptée. Après la création du Réseau International de l'Animation (RIA), dont deux des acteurs principaux furent en France Jean-Claude Gillet et Jean-Pierre Augustin (professeur émérite à l'Université de Bordeaux Montaigne, chercheur au laboratoire ADESSAménagement, Développement, Environnement, Santé et Sociétés, UMR 5185/CNRS - directeur de la revue internationale Animation, territoires et pratiques socioculturelles) et suite aux dix ans de rencontres internationales sur les thématiques de l'animation (Bordeaux en 2003, Sao Paulo en 2005, Lucerne en 2007, Montréal en 2009, Saragosse en 2011 et Paris en 2013), le présent ouvrage met l'accent sur ce que l'on peut appeler "L'école bordelaise de l'animation" : cette équipe pluridisciplinaire est implantée à l'IUT Michel de Montaigne (Université de Bordeaux Montaigne) et beaucoup d'entre ses membres, selon les temps, ont été ou sont chercheurs au laboratoire ADESS. Parmi eux, le coordonnateur actuel du RIA est maître de conférences en science politique : il s'agit de Pascal Tozzi. Cet ouvrage est donc constitué de certaines des productions théoriques bordelaises marquantes concernant les champs de l'animation professionnelle (avec parfois des professionnels associés), présentées lors de ces rassemblements internationaux organisés à chaque fois par des universités locales. La prochaine rencontre de ce type aura lieu en 2015 et sera organisée en Amérique du Sud par une université de Bogota.

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