L'orientation est devenue un marché. On ne compte plus les services en tous genres pour diagnostiquer aptitudes et aspirations des jeunes bientôt sur le marché de l'emploi : salons, forums, journées " portes ouvertes " prolifèrent à grands renforts technologiques et avec la bénédiction de l'Etat. Face à cette offre pléthorique, la demande, par définition individuelle, des intéressés n'est-elle pas purement et simplement noyée, ou pire, évacuée ? Point du tout, nous dit-on, puisqu'on est passé, ces dernières années, de l'orientation-sélection, passive, à l'orientation-choix, centrée sur l'individu lui-même. Contradiction du système qui est censé offrir du sur-mesure et qui n'a, au fond, que des réponses toutes faites ! Alors, comment se repérer et y voir clair ? A l'impérieuse injonction du " oriente-toi, je te dirai qui tu es ", que répondre ? Dans ce contexte, il est important de rendre le consommateur - parent ou élève-, critique : tel est le but de cet ouvrage. L'orientation-tri a-t-elle vraiment disparu ? Quelles sont les pratiques effectives selon les différents niveaux du trajet scolaire de chacun ? Qu'est-ce qui est effectivement possible ? Qu'en est-il de cette " éducation des choix " ?

Livres