Ouvre à étudier en lecture suivie dans le cadre de la méthode Devenir lecteur. Il s'agit d'une version adaptée par Jean Mesnager. Les Mille et Une Nuits est un recueil de contes d'origine persane, retranscrits en arabe entre les VIIIe et IXe siècles et traduits en français il y a seulement 300 ans. Un sultan, déçu par l'infidélité de son épouse, la condamne à mort et, pour ne pas être à nouveau trompé, il décide de faire exécuter chaque matin la femme qu'il aura épousée la veille. Une jeune femme, Shéhérazade, se propose alors de l'épouser et de lui raconter chaque nuit une histoire dont la suite sera reportée au lendemain. Ainsi, le sultan, impatient de connaître la suite, repousse tous les jours l'exécution de sa femme...

Contes tirés des Mille et Une Nuits

Le fichier d'évaluation avec CD-Rom. Dans le fichier : 3 tests d'évaluation photocopiables en 80 fiches ; le profil détaillé de chaque élève. Dans le CD-Rom : l'analyse automatique des résultats des élèves ; des recommandations d'activités pour le soutien, la remédiation et le perfectionnement (cahier et CD-Rom). Le CD-Rom d'entraînement : 400 exercices interactifs ; des aides pour visualiser ses erreurs et s'autocorriger ; Installation multiposte pour 20 élèves. Le cahier d'entraînement : 160 activités d'entraînement variées et différenciées ; avec des objectifs de lecture clairement identifiés.

L'atelier de lecture CP cycle 2 - Cahier d'entraînement

Des activités d'entraînement variées et différenciées pour travailler toutes les dimensions de la lecture au CE1 Le cahier d'entraînement CE1 permet de mettre en oeuvre une véritable et nécessaire pédagogie différenciée de la lecture et de la compréhension en organisant des ateliers de lecture où chaque élève peut progresser en fonction de ses besoins. Le cahier propose : - 8 objectifs de lecture, clairement identifiés, organisés en 4 domaines : > Bien lire les mots : - J'identifie des mots. - J'enrichis mon vocabulaire. > Bien lire les phrases : - Je comprends les phrases, niveau 1. - Je comprends les phrases, niveau 2. > Bien lire les histoires : - Je repère les informations principales d'une histoire. - Je comprends le sens d'une histoire. > Bien lire les documents : - Je repère des informations dans un document. - Je comprends et j'utilise les informations d'un document. Les 4 domaines peuvent être abordés successivement ou en parallèle, selon les besoins des élèves et les choix de l'enseignant. - Des séries d'exercices progressifs, déclinés en 3 niveaux de difficulté. L'organisation structurée du cahier permet de prendre en compte l'hétérogénéité de la classe en proposant à chaque élève, à l'intérieur d'un même objectif, des niveaux d'activités en rapport avec ses compétences. - Sur le site compagnon, le fac-similé corrigé des exercices pour permettre aux élèves de s'auto-évaluer facilement : atelier-lecture. nathan. fr En reportant ses scores dans la grille de suivi, l'élève peut visualiser son parcours d'apprentissage, ses réussites et ses faiblesses.

Ses oeuvres

Ses derniers livres