Français, picard, immigration - Une enquête épilinguistique : l'intégration linguistique de migrants de différentes origines en domaine picard

Une langue n'existe-t-elle que si elle a été l'objet d'une standardisation ? Et celle-ci est-elle une obligation absolue pour les promoteurs des langues régionales et minoritaires ? Dans la situation actuelle de danger pour ces langues, il importait de confronter à l'option standardisatrice, afin de la réévaluer, la problématique de la vitalité, celle des usages réels et vernaculaires, oraux ou écrits. La question est appréhendée dans les travaux réunis ici-chacun à sa manière-, à propos de plus de quinze langues de France.

Standardisation et vitalité des langues de France

Ce volume IV de la série Le nom de langues créée par A. Tabouret-Keller porte sur la nomination des langues romanes. En abordant dans le cadre d'un même phylum les processus de nomination - qui manifestent en réalité, comme il a été plus que démontré dans les volumes précédents, des processus de création et d'élaboration des langues -, ce volume pose la question des héritages du latin et d'une éventuelle cohérence millénaire. On ne prétend cependant pas ici résoudre cette question. Envisagé dans des profondeurs diachroniques diverses, un même questionnement principal traverse les différents cas : quel est le rapport de la nomination à l'existence même des langues, c'est-à-dire à leur accession à l'existence reconnue socialement et politiquement ? Les études de cas portent sur la français d'Acadie, le castrapo de Galice, le francoprovençal, le cajun de Louisiane, le genovese, le catalan, le gallo et le picard. On se rappellera que les volumes précédents de la série abordaient aussi des cas comme le roman, l'aroumain, l'occitan, le francanglais, le nouchi ou des créoles portugais d'Afrique. Cette simple énumération suggère assez le caractère novateur de la problématique de la nomination - et pas seulement du "nom des langues" : sans s'arrêter à une nomenclature consensuelle des savants, plutôt peu évolutive, les chercheurs observent ici, en socio-linguistes autant qu'en philologues, des processus créatifs nombreux et multiformes, en tout cas complexes par la récurrence des conceptions sur les pratiques. Toutes ces variétés illustrent que l'individuation linguistique, dont la nomination est un moyen ou un aboutissement, met en cause des données anthropologiques fondamentales et tout le jeu des réalités sociales, politiques et des débats idéologiques au sens le plus large. La rencontre proposée ici, entre l'intérêt porté traditionnellement aux langues romanes et le développement contemporain des recherches sociolinguistiques, contribuera sans doute à renouveler une thématique romaniste aux nombreuses implications d'avenir.

Le nom des langues - Tome 4, Nommer des langues romanes

La qualité de la langue ? - Le cas du français

Ce volume présente les Actes issus du Ve Colloque International du RFS, soit une trentaine de contributions. Les nombreux thèmes (migrations, contacts de langues) sont traités à la fois dans une perspective épistémologique, méthodologique et descriptive. Ils constituent autant de questions sensibles, qui sont envisagées à partir de différents terrains (Afrique du Sud, Belgique, Canada, France, Maghreb). Ces travaux tentent de cerner les enjeux pertinents au plan social, scientifique et institutionnel de ces questions.

Intervenir : appliquer, s'impliquer ?

Les contributions réunies dans ces actes de colloque éponymes explorent les rapports existants entre les langues proches et la notion de proximité elle-même. Dans cette problématique sociolinguistique plus complexe qu'elle ne paraît, il est à la fois question des systèmes linguistiques, de l'histoire des langues, de leurs fonctionnements sociaux et politiques. Les études de cas présentées dans ces pages illustrent les espaces discursifs roman, germanique, celtique, sémitique et finno-ougrien.

Langues proches - langues collatérales ; near languages - collateral languages ; actes du colloque international réuni à limerick, du 16 au 18 juin 2005

Quel rôle joue la proximité des langues dans les processus linguistiques, sociolinguistiques et dans les politiques linguistiques ? Peut-on, entre certaines langues, caractériser un rapport spécifique de "collatéralité" qui les lie historiquement et détermine des évolutions spécifiques ? Ou plutôt, comment les locuteurs vivent-ils en l'acceptant ou non, en la construisant ou non, la proximité de leur langue avec la langue d'autres locuteurs ? Ces questions sont abordées ici à propos de nombreuses variétés, européennes et autres, en particulier romanes, germaniques et celtiques. Un vaste chantier d'étude de la proximité linguistique est ici ouvert.

Des langues collatérales volume 2 : Problèmes linguistiques, sociolinguistiques et glottopolitiques de la proximité linguistique

Comment les "migrants" et leurs enfants perçoivent-ils les langues que leur apporte leur histoire familiale : langues d'origine, français, langue régionale, et qu'en font-ils dans leur vie et leur imaginaire ? Cette enquête vise à explorer l'intégration des différentes immigrations, dans ce qu'elles ont de commun et de différent, dans le Nord de la France, qui est au plan linguistique le domaine Picard.

Les contributions réunies ici explorent les rapports existant entre les langues proches et la notion de proximité elle-même. Certaines affrontent le défi de la " mesure " de cette distance, d'autres cherchent une caractérisation qualitative. Au total il est question, dans cette problématique plus complexe qu'elle ne parait, à la fois des systèmes linguistiques, de l'histoire des langues, et de leurs fonctionnements sociaux et politiques : c'est toute la compréhension de ce qu'est une langue qui s'éclaire à travers cette problématique linguistique et sociolinguistique. Les cas étudiés proviennent des domaines roman, germanique, celtique, sémitique et finno-ougrien. Near Languages - Collateral Languages
The contributions assembled here explore the relations that exist between close languages, and the notion of closeness itself. Some take up the challenge of measuring this distance, others seek a qualitative characterisation. All things considered, this set of issues, more complex than it appears to be, raines the question of linguistic systems, and at the same time, that of the history of languages and their social and political functions ; a clear understanding of what constitutes a language is Born from these linguistic and socio-linguistic issues. The sources of the case studies are Roman, Germanic, Celtic, Semitic and Fino-Ugrian.

Langue proche - Langue collatérale : Near Languages - Collateral Languages - Actes du colloque international réuni à Limerick, du 16 au 18 juin 2005

Quel rôle joue la proximité des langues dans les processus linguistiques, sociolinguistiques et dans les politiques linguistiques ? Peut-on, entre certaines langues, caractériser un rapport spécifique de "collatéralité" qui les lie historiquement et détermine des évolutions spécifiques ? Ou plutôt, comment les locuteurs vivent-ils en l'acceptant ou non, en la construisant ou non, la proximité de leur langue avec la langue d'autres locuteurs ? Ces questions sont abordées ici à propos de nombreuses variétés, européennes et autres, en particulier romanes, germaniques et celtiques.

Quel rôle joue la proximité des langues dans les processus linguistiques, sociolinguistiques et dans les politiques linguistiques ? Peut-on, entre certaines langues, caractériser un rapport spécifique de "collatéralité" qui les lie historiquement et détermine des évolutions spécifiques ? Ou plutôt, comment les locuteurs vivent-ils, en l'acceptant ou non, en la construisant ou non, la proximité de leur langue avec la langue d'autres locuteurs ? Ces questions sont abordées ici à propos de nombreuses variétés, européennes et autres, en particulier romanes, germaniques et celtiques.

Des langues collatérales : Problèmes linguistiques, sociolinguistiques et glottopolitiques de la proximité linguistique - Volume 1

Les travaux réunis dans cet ouvrage proposent, à travers le regard croisé de chercheurs et de praticiens, une analyse de la réalité scolaire plurilingue française, mais aussi d'ailleurs, ainsi que des propositions didactiques pour professionnaliser les acteurs et favoriser l'inclusion de tous les élèves.

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