Les techniques pour maîtriser le badminton et gagner ! De la théorie, avec un focus sur les fondamentaux, à la pratique avec les différentes situations de jeu, ce livre complet vous fera progresser. 60 situations ludiques sont illustrées, adaptées à tous les âges, des plus jeunes aux plus avertis, mêlant technique et amusement, plaisir et discipline. Battre vos adversaires ne sera plus qu'une question de temps !

Badminton - 60 situations ludiques pour gagner

Trois passionnés de badminton mettent leurs compétences et expériences complémentaires (en tant que joueurs de haut niveau, entraîneurs et professeurs d'EPS) au service d'un manuel destiné à tous ceux qui désirent progresser en s'amusant. C'est cette philosophie d'apprentissage qui ne les quitte plus depuis plus de 20 ans qu'ils pratiquent ce sport avec la passion, l'envie et l'ambition pour exceller dans cette discipline.

Ils vous font découvrir 60 situations ludiques illustrées, adaptées à tous les pages, des plus jeunes aux joueurs avertis. Chaque situation est présentée sous la forme d'une fiche très accessible présentant les consignes et la mise en place, les critères de réussite, des variantes et les conseils du pro.

Mêlant technique et amusement, plaisir et discipline, leurs propositions permettront à chacun d'améliorer ses compétences sportives et de découvrir le badminton sous un angle différent.

Vous apprécierez également les dessins qui vous permettent de vous identifier tout au long de ce manuel à 6 joueurs partageant le même groupe d'entrainement et vous accompagnant dans vos séances.

La Lauze en Périgord - Architecture et savoir-faire

Cet ouvrage est le fruit d'un dialogue entamé par une vingtaine de chercheurs d'horizons géographiques différents (Belgique, Canada, France et Suisse), et de domaines de recherche variés (philosophie, sciences du langage, ergonomie, psychologie, didactique...), lors d'un séminaire d'automne organisé en octobre 2015 par le laboratoire LiDILEM : « Regards croisés de philosophes, linguistes, didacticiens, psychologues, ergonomes ... sur une discussion à visée philosophique : « pourquoi on dit : c'est pas juste » ». La démarche de séminaire était de proposer aux chercheurs d'analyser une Discussion à Visée Démocratique et Philosophique (DVDP) animée par Michel TOZZI auprès d'un public de CM2 lors des journées mondiales de la philosophie organisées par l'UNESCO en novembre 2014. Un appel à contribution a donc été lancé auprès de chercheurs de différents champs disciplinaires : philosophie, psychologie, sciences de l'éducation, sciences du langage... À l'issue de ce séminaire M. Tozzi revenant sur les modèles et les analyses présentés, a posé un certain nombre de pistes de recherche formulant un ensemble de questions et suggérant « que chacun explicite en quoi le modèle qu'il convoque lui semble pertinent pour répondre à telle ou telle question... » ce qui a donné les grandes lignes de cette publication collective. Nous avons tenu à ce que le corpus soit présenté dans la partie introductive de l'ouvrage afin que le lecteur (praticien ou formateur) puisse confronter son regard aux analyses présentées. Nous mettons également à disposition de tout chercheur qui souhaite faire une analyse de ce corpus plusieurs transcriptions de cette séance (format texte, mais aussi balisé XML - avec ELAN© notamment) ainsi que de la vidéo.

Paroles de philosophes en herbe - Regards croisés de chercheurs sur une discussion sur la justice en CM2

Le facteur Zantig, "Fils du Trégor" qu'il est, nous conduit dans un monde bien difficile à imaginer aujourd'hui. Un monde dur, qui se relevait de cinq années d'Occupation allemande et de privations. Zantig est le confident bienveillant de tout le monde, de personnages hauts en couleur, côtoyés à la ferme ou dans les débits de boissons ces années-là. Ces gens se contentaient de peu. Pouvaient-ils espérer mieux puisqu'ils ne pouvaient compter que sur eux-mêmes ?

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