Une part importante de la prévention s'appuie aujourd'hui sur la tentative de modifier des comportements, individuels ou collectifs, réputés nuisibles à la santé. Cette approche, communément admise, ne va pourtant pas d'elle-même : un panel de chercheurs et praticiens de la santé (médecins, biologistes, épidémiologistes, économistes, sociologues, psychologues, psychanalystes, historiens, anthropologues) a été sollicité pour la discuter à partir de l'apport des différentes sciences biomédicales et humaines. Ceux-ci s'attachent à définir les fondements anthropologiques de la prévention et à étudier les comportements qui s'y rapportent dans la société occidentale, sans omettre leurs déterminants ; ils cherchent à expliciter l'histoire et les principes de la prévention moderne, en interrogeant, du point de vue de leur validité et de leur efficacité, les savoirs sur lesquels elle repose ; ils tentent enfin de cerner les moyens et les limites de la prévention, à partir de l'examen critique des outils et des concepts théoriques, du rôle des différents acteurs sociaux et décideurs, en tenant compte des enjeux politiques, idéologiques et économiques existants dans ce domaine. Cet ouvrage rassemble leurs contributions et fait le point sur les rapports entre comportements et santé pour en dégager des questions pour la prévention et des orientations pour la recherche.

Comportements Et Sante. Questions Pour La Prevention

LE LIVRE : Intégration scolaire des enfants handicapés, certes mais pas dans tous les cas, ni à n'importe quel prix ! C'est plutôt à une scolarité adaptée, qu'elle soit ordinaire ou spécialisée, que les jeunes handicapés ont le droit d'avoir accès ; de nombreuses expériences réussies sont là pour démontrer qu'il ne s'agit pas d'une utopie. Mais ces aménagements ne vont pas de soi : ils nécessitent la connaissance des différents handicaps et des ressources personnelles, administratives et techniques existantes, et la concertation avec les intéressés (enfants, parents, autres professionnels). Ce livre, qui apporte une information aussi complète que possible sur les principaux handicaps et sur leurs implications scolaires, est destiné à aider tous ceux qui ouvrent pour que handicaps et scolarité soient de plus en plus, de mieux en mieux, compatibles, au bénéfice mutuel des handicapés et de la société. LE PUBLIC : Tous ceux qui sont concernés par les problèmes de scolarisation des handicapés : .les enseignants et éducateurs de tous niveaux, .les spécialistes du développement, de l'adaptation et de la santé physique et mentale des handicapés, .les parents des enfants handicapés.

L'enfant handicapé et l'école

Les biberons du Docteur Dufour

Denise Bloch a voulu nous faire découvrir à sa façon, une histoire en images de l'alimentation du petit-enfant avec le concours du professeur Jean-Pierre Deschamps, pédiatre et collectionneur de tous ces trésors qui gravitent autour de l'alimentation des petits. Une histoire en images de l'alimentation du petit-enfant, de l'Antiquité au XXIe siècle, à travers l'évolution des objets de l'allaitement et des bouillies : biberons, cornes d'allaitement, petits pots, tasses à bouillie, assiettes, accessoires, documents publicitaires... Le biberon, objet populaire, comme d'autres dispositifs utilisés pour alimenter les nourrissons, est révélateur du quotidien des familles, des régions et des sociétés. Objet de santé, mais aussi jusqu'au XIXe siècle fauteur de maladie et de mort, il reflète les pratiques familiales, les avancées et les ambiguïtés de la médecine, l'histoire de la puériculture, le développement de la politique de l'enfance... Tout ceci présenté sous une mise en page particulièrement originale où le gros plans de détail vous fera toucher de très près les objets présentés dans ce livre.

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