Cet ouvrage collectif aborde le rôle des femmes dans le développement durable sous deux angles différents : les grands enjeux, d'une part, des femmes du Sud, et d'autre part, des femmes en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques, et ce, en termes de démocratie, de citoyenneté et de leadership. La question a souvent été posée : ces deux thèmes sont-ils conciliables ? L'histoire nous rappelle les fondements de l'oppression des femmes ; elle met en exergue le pouvoir des hommes dans la sphère publique et celui des femmes dans le domaine privé. Encore aujourd'hui, les filles et les femmes, peu importe où elles se trouvent, font souvent les frais d'idées rétrogrades et la plupart, au cours de leur vie, rencontrent des obstacles structurels et culturels, des obstacles qui les empêchent de jouir d'une citoyenneté à part entière au même titre que les hommes. Qu'elles soient en sciences et technologies ou dans d'autres domaines d'activité, qu'elles soient du Sud ou du Nord (distinction usuelle entre les pays les plus riches et les plus pauvres), les femmes du monde aspirent à une égalité d'accès aux carrières et professions, aux services et privilèges ainsi qu'à une égalité de succès dans l'exercice de leurs activités professionnelles et sociales. Cet ouvrage s'adresse tant aux hommes qu'aux femmes puisqu'il définit d'une manière holistique ce qu'est le développement durable et suggère aux instances décisionnelles que celui-ci ne peut exister s'il n'implique pas directement ses citoyennes et citoyens. Or la durabilité du développement passe par la démocratie et, plus particulièrement, par les femmes.

Les grands enjeux des femmes pour un développement durable

Pourquoi un guide innovateur qui permet d'intégrer des techniques, des stratégies et des pratiques pédagogiques plus équitables à l'égard des filles et des femmes ? Pourquoi cette question est-elle toujours importante en l'an 2004 ? En plus d'apporter des éléments de réponse à ces questions, ce guide d'initiation vise à augmenter les capacités d'intervention des formateurs et des formatrices en les rendant plus conscients des besoins, des intérêts et des caractéristiques particulières des filles et des femmes en situation d'apprentissage. Destiné aux facultés des sciences de l'éducation, aux établissements de formation postsecondaire et aux entreprises, il contient des outils innovateurs qui permettent de répondre aux défis que pose la présence d'une population étudiante de plus en plus diversifiée. Ce guide s'adresse aussi à toute personne qui intervient auprès de groupes ayant le statut de minoritaires ou dans l'accompagnement des jeunes et moins jeunes dans le monde de la nouvelle économie.

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