De même que les objets d'étude en didactique des langues et des cultures sont nombreux, les approches tant théoriques que méthodologiques de ceux qui les observent et tentent d'en rendre compte sont diverses. La compréhension de ces objets impose un travail qui se situe à l'intersection de disciplines connexes. Cet ouvrage entend donner, en cinq parties, à partir de recherches choisies, un instantané de travaux en didactique des langues et des cultures. Il propose, en outre, un éclairage sur des perspectives qui se dessinent dans ce champ.

Langues, cultures et pratiques en contexte : interrogations didactiques

L'itinéraire intellectuel et scientifique de Francine Cicurel, enseignante et chercheure en didactique des langues, aujourd'hui Professeure émérite à l'Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3, témoigne constamment de deux préoccupations : la construction de la réalité ou des réalités, entre réel et fiction, et la recherche du sens de l'action humaine, en particulier l'action de transmission dans son acception la plus large et la plus anthropologique. Les contributions ici réunies viennent de chercheurs qui ont travaillé avec Francine Cicurel et/ou qui ont été formés par elle. Tous se réclament de la tradition de sa pensée et de son héritage. C'est la raison pour laquelle l'ensemble des textes vise à redessiner et à mettre en lumière un parcours et un positionnement singulier de recherche qui croisent et transcendent plusieurs domaines scientifiques ou théoriques : la philosophie, les sciences du langage, en particulier la linguistique de l'interaction ou encore l'analyse du discours, et la didactique des langues étrangères. Cet ouvrage, qui exemplifie et incarne un parcours scientifique et intellectuel, ne pourra qu'inciter chacun à interroger son propre parcours et à revisiter son identité de chercheur, ce qui n'est pas si souvent revendiqué dans la littérature scientifique.

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