Comment réduire les inégalités sociales à l'école ? Comment favoriser la diffusion des meilleures approches pédagogiques ? Tout se joue-t-il vraiment avant 3 ans ? La taille des classes influence-t-elle la réussite des élèves ? Existe-t-il un " effet enseignant " ? Face à la carte scolaire, sommes-nous réduits à choisir entre être bons parents et bons citoyens ? Ces questions sont au cour du débat public.
Depuis trois décennies, les éléments de réponse qu'apporte l'économie de l'éducation à ces questions s'appuient sur un profond renouvellement de l'économie appliquée, visant à utiliser de façon crédible - et souvent créative - des données de plus en plus riches. L'objectif de cet ouvrage fondé sur un cours enseigné à l'École d'économie de Paris est de proposer une synthèse à jour qui donne envie d'approfondir sa réflexion personnelle.

Economie de l'éducation

- Pourquoi l'Etat intervient-il dans la sphère économique ? - Quelles sont les justifications théoriques et les limites pratiques de cette intervention ? - Quelle est la manière la plus efficace de financer l'action de l'Etat ? - De quels outils dispose la puissance publique pour réguler les marchés ? - Comment doit-elle organiser la production des services publics et le financement des assurances sociales ? - Quels instruments peut-elle mobiliser pour lutter contre les inégalités économiques et quels sont les principaux arbitrages auxquelles sont confrontées les politiques de redistribution ? - Comment mesurer les bénéfices et les coûts des politiques publiques ? Cet ouvrage, réalisé par une équipe de chercheurs en économie sous la direction d'Antoine Bozio et Julien Grenet, s'efforce de répondre à ces questions en mobilisant les outils d'analyse de l'économie publique et en s'appuyant sur les résultats des études empiriques les plus récentes. Avec les contributions de Laurent Bach, Antoine Bozio, Clément Carbonnier, Guilhem Cassan, Gabrielle Fack, Emmanuel Frot, Julien Grenet et Camille Landais.

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