Cet ouvrage est le troisième dans la collection Res per nomen, d'après le nom d'un des axes de recherche du CIRLEP (Centre interdisciplinaire de Recherche sur les Langues Et la Pensée), un laboratoire de l'université de Reims Champagne-Ardenne (France). il regroupe des linguistes et des philosophes qui explorent ensemble la problématique de la référence en langue, c'est-à-dire le lien nécessaire entre ce que nous disons et notre expérience. Le 1er colloque de Res per nomen, en 2007, a fait Le Point sur la Référence en Langue et a tenté d'ouvrir de nouvelles pistes. Le 2e colloque Res per nomen, en 2009, a porté sur la Référence, Le Langage et l'Anthropologie et a exploré une approche plus anthropologique de la langue, inspirée de Ludwig Wittgenstein. Le colloque Res per nomen 3, en mai 2011, a poursuivi l'étude des thèmes abordés jusqu'ici, avec un accent particulier sur la question de la Référence, de la Conscience et du Sujet Enonciateur. Qu'est-ce que la conscience ? Comment réfère-t-on au moi ? Comment intervient-il dans le discours ? Comment apparaît-il en langue ? On trouvera ici une sélection des articles présentés lors de ce colloque, regroupés en trois grands chapitres : Conscience et anthropologie, Enonciateur et co-énonciateur du point de vue linguistique, et Conscience et philosophie.

Res per nomen - Volume 3, Références, conscience et sujet énonciateur

Découvrez dans cette compil + de 500 fiches pour réviser toutes les UE des 3 années d'études. Organisée par semestre, elle comprend : des fiches de cours synthétiques et illustrées ; des conseils de formateurs en IFSI pour comprendre les objectifs à atteindre ; des fiches audio pour mieux assimiler le cours et des vidéos des principaux gestes techniques à connaître. UE 1.1 Psychologie, sociologie, anthropologie ; UE 1.2 Santé publique et économie de la santé ; UE 1.3 Législation, éthique, déontologie ; UE 2.1 Biologie fondamentale ; UE 2.2 Cycles de la vie et grandes fonctions ; UE 2.3 Santé, maladie, handicap, accidents de la vie ; UE 2.4 Processus traumatiques ; UE 2.5 Processus inflammatoires ; UE 2.6 Processus psychopathologiques ; UE 2.7 Défaillances organiques et processus dégénératifs ; UE 2.8 Processus obstructifs ; UE 2.9 Processus tumoraux ; UE 2.10 Infectiologie, hygiène ; UE 2.11 Pharmacologie et thérapeutiques ; UE 3.1 Raisonnement et démarche clinique infirmière ; UE 3.2 Projet de soins infirmiers ; UE 3.4 Initiation à la démarche de recherche ; UE 4.1 Soins de confort et de bien-être ; UE 4.2 Soins relationnels ; UE 4.3 Soins d'urgence ; UE 4.4 Thérapeutiques et contribution au diagnostic médical ; UE 4.5 Soins infirmiers et gestion des risques ; UE 4.6 Soins éducatifs et préventifs ; UE 4.7 Soins palliatifs et de fin de vie ; UE 4.8 Qualité de soins, évaluation des pratiques ; UE 6.2 Anglais.

IFSI - Réussir tout le Diplôme infirmier en 500 fiches de révision - Semestres 1 à 6, 26 UE

Toutes les fiches de révision pour valider ses 3 années d'études en IFSI !

Découvrez dans cette compil plus de 500 fiches pour réviser toutes les UE des 3 années d'études ! 

Organisée par semestre, cette compil comprend :

. des fiches de cours synthétiques, qui balaient tout le programme des semestres 1 à 6 ;

. des schémas légendés et des encadrés "Rôle infirmier" ;

. des conseils de formateurs pour comprendre comment travailler chaque UE.

. Offert ! Retrouvez des fiches audio à écouter pour mieux assimiler le cours et des vidéos des principaux gestes techniques à connaître.

Tout pour réviser et s'entraîner avec : 150 fiches synthétiques : les notions essentielles de chaque UE ; de nombreux tableaux et schémas en couleurs ; des conseils de formateurs pour toutes les UE. 190 entraînements : QCM, QROC ; analyses de textes ; situations de soins commentées.

IFSI - Réussir tout le semestre 1 - 150 fiches de révision, 190 entrainement, 10 unités d'enseignement

Le Diplôme Universitaire "Réflexions autour d'une démarche(s) éthique(s)" est né d'une demande de soignants rencontrés au détour des couloirs de l'hôpital. Ce diplôme, dont les objectifs sont modestes, est centré sur une sensibilisation à l'éthique des soins, une introduction à la méthodologie de recherche quantitative et qualitative et une ouverture à l'interdisciplinarité, à la pluridisciplinarité et à la transdisciplinarité entre professionnels de santé et personnes venant d'autres horizons. L'intentionnalité animant ce diplôme relève plus d'une politique de la tolérance des points de vue soignants et non-soignants, cherchant à répondre à des questions récurrentes telles que : comment prendre soin ? Comment accompagner les patients, les proches tout au long de la maladie ? Quelle démarche éthique adopter face à telle situation humaine ? Les mémoires présentés ici sous forme de chapitres sont les premiers fruits de cette aventure collective, issus de questionnements éthiques, de situations de soins, de rencontres humaines. L'aventure se poursuit avec d'autres promotions en cours où professionnels de santé, étudiants, managers, patients et non-soignants se rencontrent.

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