Que peut l'éducation aux médias face aux discours discriminatoires ? Ces contributions d'horizons divers (chercheurs, journalistes, associations éducatives, enseignants) aideront enseignants et éducateurs à s'emparer de ces questions brûlantes. Il propose dans une première partie des analyses des discours populistes et du fonctionnement des médias. Dans une seconde partie, il ouvre des pistes d'actions concrètes en matière d'éducation aux médias en donnant l'exemple de programmes conduits par des associations d'éducation populaire. Il livre enfin les résultats en France du programme européen e-EAV conçu pour lutter contre les stéréotypes discriminatoires par l'éducation aux médias.

Stéréotypes, discriminations et éducation aux médias

A l'ère de la révolution numérique et de l'avènement du Web 3.0, les plus jeunes sont désormais tout autant sollicités et mobilisés que leurs aînés par les nouveaux médias qui offrent des possibilités d'information et de communication démultipliées. La première partie de cet ouvrage propose un panorama des concepts qui ont influencé la constitution de ce champ de recherche. La deuxième partie de cet ouvrage présente une étude de la presse lycéenne afin de mieux comprendre la dynamique de l'éducation aux médias en action. La troisième partie s'interroge sur la notion de créativité, son origine, ses développements et le hiatus existant entre la reconnaissance de la prise d'autonomie comme une nécessité de l'éducation aux médias.

Education et médias - La créativité à lère du numérique

Depuis quelques années, les technologies de l'information et de la communication en général et les réseaux sociaux en particulier se sont installés dans notre quotidien et semblent régenter nos vies. Elles sont devenues le socle de la santé, de l'éducation, de la démocratie et de l'économie. C'est à travers elles que chacun appréhende le monde. L'éducation aux médias revêt dans ce contexte une importance toute particulière, car il s'agit de la capacité à accéder aux médias, à comprendre et apprécier, avec un sens critique, les différents aspects des médias et de leurs contenus. En facilitant la prise de conscience des fonctionnements des médias, elle facilite une distanciation par rapport à ces technologies parfois invasives. A travers des contributions issues de terrains divers, cet ouvrage tente d'analyser le contexte d'usage des technologies et leurs incidences sur nos comportements, nos représentations... Il interroge sur nos rapports avec la technologie, mais aussi la façon dont nous l'appréhendons. Coordonné par Laurence Corroy-Labardens, Francis Barbey et Alain Kiyindou, cet ouvrage a été réalisé avec les contributions de : Hachimi Abba, Boua Sylvain Akregbou, Charlotte Blanc, Christelle Crumiere, Oumou Salam Deme, Abou Moussa Dieng, Anoman Nathalie Don, Laurence Favier, Fanch Francis, Widad Mustafa el Hadi, Thibaud Hulin, Sophie Jehel, Marie Thérèse Yah Kabran, Jacques Kerneis, Kaladzavi Guidedi Kolyang, Komi Kounakou, Lizanne Lafontaine, Anne Lehmans, Fabien Lienard, Franc Morandi, André c. Moreau, Joanne Pharand, Julie Ruel, Ibrahima Sy, Ismail Timimi, Philippe Viallon, Marie Danielle Bougaire Zangreyanogho, Sami Zlitni.

Education aux médias à l'heure des réseaux

Dès les années mille huit cent vingt, les collégiens et les étudiants créent une presse spécifique pour exprimer leurs opinions. Leurs journaux se développent et évoluent tout au long du XIXe siècle, plus ou moins cachés, écrits à la marge, menacés de représailles académiques ou gouvernementales...
La ténacité des jeunes journalistes est surprenante. Leurs déclarations d'intention et leurs professions de foi sont autant d'indices laissés au lecteur d'aujourd'hui pour comprendre les motivations de ces adolescents intrépides qui se lancent dans une aventure de presse. L'âge, le mode de vie et le contexte historique sont aussi des facteurs à prendre en considération.
Des Trois Glorieuses à l'affaire Dreyfus, lycéens et étudiants essaient d'exister au sein de l'espace public, de débattre, d'interpeller les adultes. Ce livre analyse les mécanismes de pouvoir et de contre-pouvoir que représente cette presse originale.

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