La littératie est un concept polysémique et multidimensionnel se situant bien au-delà de la capacité à lire et à écrire. Nécessaire au développement de l'être humain tant à l'école et au travail que dans la vie quotidienne, elle correspond à la compréhension et à l'analyse de la langue, de l'information, des concepts et des représentations du monde moderne sur une multitude de supports dans des situations d'interaction et de communication. Elle comporte des dimensions linguistique, cognitive et sociale. Epousant cette vision étendue de la littératie, les auteurs de cet ouvrage dressent un état de l'évolution du concept de littératie en contexte francophone et s'intéressent à la maîtrise des compétences en littératie en contextes scolaire et extrascolaire. A partir de recherches-actions, de recherches collaboratives, documentaires ou exploratoires, menées au préscolaire, au primaire, au secondaire, à l'université et auprès d'adultes, les auteurs élargissent le spectre du concept de littératie. Des moyens concrets sont exposés afin de mener les apprenants vers une meilleure maîtrise de leurs compétences. La nécessité de développer des compétences en littératie afin de mieux intégrer la société n'est plus à démontrer. Aussi cet ouvrage invite-t-il à puiser des savoirs, des savoir-faire et des savoir-être au sein de résultats de recherche probants afin de contribuer à l'avancement des connaissances et à la réussite du plus grand nombre.

Littératie - Vers une maîtrise des compétences dans divers environnements

Le présent ouvrage démontre clairement qu'il est possible d'intégrer un enseignement de l'oral dans toutes les disciplines au secondaire sans que cela devienne un fardeau pour l'enseignant. S'appuyant sur une réflexion théorique axée sur les récentes recherches en didactique de l'oral, l'auteure propose des séquences d'enseignement qui constituent autant de suggestions à mettre en pratique en classe. En outre, parce que l'oral ne suppose pas seulement la prise de parole mais aussi l'écoute, une attention toute spéciale est accordée à cet aspect sous forme de projets d'écoute. Divers outils concrets d'évaluation permettant de suivre le développement de la compétence langagière orale des élèves sont aussi présentés. Enseigner l'oral au secondaire associe parfaitement théorie et pratique, en respectant les exigences de l'enseignement et de l'apprentissage. Il saura répondre aux attentes de tous les enseignants soucieux de mieux expliquer aux élèves les composantes de l'oral pour en faire des locuteurs efficaces et intéressants.

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