Depuis Freud, persuadés que la psychanalyse pouvait présenter un intérêt certain pour la pédagogie, de nombreux psychanalystes ont mis en oeuvre et théorisé des pratiques éducatives prenant en compte les dimensions inconscientes du sujet. À leur suite, des enseignants et chercheurs universitaires ont fait évoluer la relation entre psychanalyse et éducation, en passant d'une pratique appliquée, selon le souhait de Freud, à une démarche de production de savoirs référée à la psychanalyse.

Histoire de la clinique d'orientation psychanalytique en éducation et formation

Cet ouvrage s'inscrit dans la continuité de celui paru en 2017 sous le titre Clinique d'orientation psychanalytique. Recherches en éducation et formation. Il rend ainsi à nouveau accessibles sous format imprimé des articles publiés par la revue électronique Cliopsy entre 2009 et 2012. Reconnue par la communauté des sciences de l'éducation comme une revue de référence, celle-ci permet aux chercheurs se réclamant de l'approche clinique d'orientation psychanalytique dans le champ de l'éducation et de la formation de trouver en son sein un espace de valorisation de leurs travaux. Reflétant fidèlement la variété de ce qui a été publié dans les huit premiers numéros de la revue, les textes ont été soigneusement relus et corrigés, un certain nombre de modifications ayant été apportées de manière à aller encore plus avant dans la rigueur et la précision de l'écriture.

Clinique d'orientation psychanalytique en éducation et formation - Nouvelles recherches

Cet ouvrage prolonge le cinquième congrès CLIOPSY qui a eu lieu en mai 2017 à l'université Paris Descartes et marque une nouvelle étape dans les productions du champ de la clinique d'orientation psychanalytique en éducation et en formation. Il montre en particulier que de nouvelles méthodes et médiations se développent avec une diversité de références psychanalytiques, faisant émerger des questionnements en matière d'épistémologie et de méthodologie.

Education, formation et psychanalyse - Une insistante actualité

Histoire de la clinique d'orientation psychanalytique en éducation et formation ; parcours de témoins

Cet ouvrage rend de nouveau accessible les articles publiés par la revue électronique Cliopsy. Reflétant fidèlement la variété de ce qui a été publié dans les huit premiers numéros de la revue, les textes ont été relus et corrigés, un certain nombre de modifications ayant été apportées de manière à aller encore plus avant dans la rigueur et la précision de l'écriture.

Clinique d'orientation psychanalytique en éducation et formation

Depuis Freud, persuadés que la psychanalyse pouvait présenter un intérêt certain pour la pédagogie, de nombreux psychanalystes ont mis en ?uvre et théorisé des pratiques éducatives prenant en compte les dimensions inconscientes du sujet. À leur suite, des enseignants et chercheurs universitaires ont fait évoluer la relation entre psychanalyse et éducation, en passant d'une pratique appliquée, selon le souhait de Freud, à une démarche de production de savoirs référée à la psychanalyse.

Histoire de la clinique d'orientation psychanalytique en éducation et formation - Parcours de témoins

éducation, formation et psychanalyse : une insistante actualité

Créée en 2009, la revue électronique Cliopsy est reconnue par la communauté des sciences de l'éducation comme une revue de référence. Elle offre deux fois par an un espace de travail aux chercheurs se réclamant de l'approche clinique d'orientation psychanalytique dans le champ de l'éducation et de la formation. Elle témoigne ainsi, année après année, de l'actualité toujours féconde de cette approche. Cet ouvrage reprend donc les articles écrits par les sept fondateurs de la revue, auxquels sont joints quatre articles d'auteurs étrangers.

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