Toute organisation développe son propre climat de travail, issu des composantes physiques, sociales et fonctionnelles dans lesquelles baigne l'individu et qui influence ses attitudes et ses comportements. La perception entretenue par les membres d'un système concernant le fait d'être bien ou mal traité par l'organisation constitue, ce que l'on nomme le climat organisationnel. Ainsi, cette perception sert de cadre de référence pour interpréter la réalité qui nous entoure en milieu de travail. Si on perçoit que l'on est mal traité, on sera porté à réagir aux demandes de notre environnement de travail en fonction de cette perception et on cherchera à se protéger. Le climat de travail se veut un inducteur important et central dans la compréhension des problèmes de santé psychologique, des comportements antisociaux et d'efficacité organisationnelle et à l'inverse, un bon indicateur de la capacité d'adaptation au changement d'une personne est la manière dont elle vit son quotidien. Les directions d'entreprise, les consultants en management ou en ressources humaines ainsi que les étudiants des écoles de gestion trouveront dans cet ouvrage une définition détaillée de la notion de climat organisationnel ainsi qu'une grille d'analyse menant au diagnostic à des fins d'analyse et d'interventions.

Le climat de travail - Au coeur de la dynamique organisationnelle

Les réformes se succèdent et les promesses non tenues s'accumulent. Faire plus avec moins et garantir la réussite pour tous, tel est le défi quotidien des écales ; des savoirs qui se multiplient à une vitesse dépassant les pédagogues ; des jeunes sollicités par des technologies qu'ils dominent mieux que leurs maîtres. Dans cette perspective, mouvance et instabilité sont le lot des équipes de direction qui doivent inventer des solutions nouvelles, conciliant performance et imputabilité. Dans cet ouvrage de référence, des chercheurs et praticiens québécois et européens se penchent sur les paradoxes qui traversent les systèmes d'éducation et portent un regard à la fois théorique et pratique sur un phénomène complexe et déterminant. L'école post-industrielle, qui tente de résoudre ses contradictions et les voies qu'elle emprunte, est ici questionnée et des pistes concrètes sont présentées aux gestionnaires scolaires. Les Paradoxes en éducation propose une réflexion nécessaire et sans complaisance ainsi qu'un questionnement qui saura intéresser tous ceux que l'avenir de l'éducation préoccupe.

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