Qu'est-ce que lire ? Qu'est-ce qu'apprendre à lire ? Quelles sont les méthodes utilisées pour cet apprentissage ? Dans quelle mesure les manuels d'apprentissage de la lecture prennent-ils en compte les résultats de la recherche ou la diversité des publics ? Telles sont quelques-unes des très nombreuses questions auxquelles cet ouvrage se propose de répondre. Le tome 1 présente et analyse les principaux modèles de l'acte de lire et de son apprentissage, les problèmes et difficultés éprouvés par les élèves lors de cet apprentissage ainsi que les différentes méthodes de lecture élaborées pour les y aider. Le tome 2, quant à lui, étudie onze manuels actuels d'apprentissage de la lecture.
A ce titre, l'ouvrage s'adresse, bien entendu, aux instituteurs et professeurs des écoles, mais aussi à leurs formateurs et inspecteurs, et, plus largement, à tous ceux, professionnels ou non, intéressés par la(les) questions(s) que posent la lecture et son apprentissage.

Apprentissage de la lecture, Méthodes et manuels. Tome 2, Les manuels d'apprentissage de la lecture

Qu'est-ce que lire ? Qu'est-ce qu'apprendre à lire ? Quelles sont les méthodes utilisées pour cet apprentissage ? Dans quelle mesure les manuels d'apprentissage de la lecture prennent-ils en compte les résultats de la recherche ou la diversité des publics ? Telles sont quelques-unes des très nombreuses question auxquels cet ouvrage se propose de répondre. Ce premier tome présente et analyse les principaux modèles de l'acte de lire et de son apprentissage, les problèmes et les difficultés éprouvés par les élèves lors de cet apprentissage ainsi que les différentes méthodes de lecture élaborées pour les y aider.

Apprentissage de la lecture

Qu'est-ce que lire ? Qu'est-ce qu'apprendre à lire ? Quelles sont les méthodes utilisées pour cet apprentissage ? Dans quelle mesure les manuels d'apprentissage de la lecture prennent-ils en compte les résultats de la recherche ou la diversité des publics ? Telles sont quelques-unes des très nombreuses questions auxquelles cet ouvrage se propose de répondre. Le tome 1 présente et analyse les principaux modèles de l'acte de lire et de son apprentissage, les problèmes et difficultés éprouvés par les élèves lors de cet apprentissage ainsi que les différentes méthodes de lecture élaborées pour les y aider. Le tome 2, quant à lui, étudie onze manuels actuels d'apprentissage de la lecture.
A ce titre, l'ouvrage s'adresse, bien entendu, aux instituteurs et professeurs des écoles, mais aussi à leurs formateurs et inspecteurs, et, plus largement, à tous ceux, professionnels ou non, intéressés par la(les) question(s) que posent la lecture et son apprentissage.

Apprentissage De La Lecture, Methodes Et Manuels. Tome 1, Apprentissage De La Lecture Et Methodes De Lecture

Apprentissage De La Lecture, Methodes Et Manuels. Tome 2, Les Manuels D'Apprentissage De La Lecture

Une méthode de lecture articulant à la fois le code, l'écriture et la compréhension o Une interaction permanente entre lecture et production d'écrits o Une histoire à épisodes se déroulant dans un univers féerique o Des exercices variés et des outils de différenciation pour faciliter les apprentissages o 5 albums en lien avec la méthode pour une entrée progressive dans le plaisir de lire Les supports de la méthode : 1. le manuel de l'élève 2. le guide pédagogique 3. le cahier d'exercices 4. cinq albums de littérature jeunesse Le cahier d'exercices : - un support d'entraînement pour le code, la compréhension et la production d'écrits - des exercices supplémentaires de consolidation

Je lis et j'écris avec Tyl et ses amis - CP - Cahier d'exercices

Ce fichier constitue un outil de classe clé en main pour aider l'enseignant dans la préparation et la mise en œuvre de la lecture intégrale d'un roman à intrigue aux narrateurs multiples. Il offre un accompagnement pédagogique structuré permettant aux élèves de s'approprier le texte grâce à des parcours rapides de découverte et de compréhension globale. Le fichier comprend : un avant-propos qui expose la démarche ; la présentation de l'ouvrage étudié ; le déroulement détaillé des 10 séquences de lecture et des 9 séances d'observation réfléchie de la langue (objectifs, démarche, corrigés). 14 fiches d'activités de lecture visant à amener les élèves à construire et à mobiliser des connaissances sur les textes et la manière de les questionner (découverte du livre, personnages, narrateurs, liens avec le conte du Petit Poucet, remise en ordre des événements...) ; 9 fiches d'observation réfléchie de la langue au service de la compréhension du texte (utilisation des temps du récit, interprétation et utilisation des pronoms, de la ponctuation, sensibilisation aux différents registres de langue...).

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