Cet ouvrage est une réédition numérique d'un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d'origine.

Sexualité et éducation

Près de 13 millions de grands-parents et près de 3 millions d'entre eux déjà arrière-grands-parents ! La durée de vie en tant que grands-parents ne cesse de s'allonger et nous sommes en face de deux générations de grands-parents, les jeunes et les plus vieux. Les " écoles de grands-parents " se multiplient. Parallèlement, la famille ne cesse de se complexifier : 5 % des enfants âgés de moins de 18 ans vivent dans une famille recomposée, 85 % résident chez leur mère et 15% chez leur père. Ces recompositions ébranlent la famille mais ne la détruisent pas et les grands-parents sont toujours appelés à offrir un repère, un lieu de mémoire, de transmission de l'histoire ou des histoires familiales. Ce livre propose, non pas de cultiver la nostalgie de la famille d'antan, mais d'évoquer et d'interroger la vie quotidienne avec des enfants, des petits-enfants, ses joies et ses difficultés, vie à construire avec le temps, dans l'écoute, le respect, le soutien, la transmission des repères et des valeurs. L'auteur éclaire son exploration à l'aide de ses souvenirs d'enfance, de son expérience de grand-mère comblée de petits-enfants et aussi de celle de la thérapeute écoutant, à travers les récits de ses patients, la voix plus ou moins lointaine de leurs aïeux et l'interrogation sur les origines.

Aujourd'hui les grands-parents - Sur le chemin de la transmission

Les difficultés rencontrées actuellement dans les établissements comme dans les quartiers rendent nécessaire une formation pour une meilleure adaptation à des tâches nouvelles.
Les aspects relationnels complexes qu'entretiennent l'enseignant, le travailleur social, le soignant, entraînent une implication à la fois personnelle et institutionnelle.
Ce livre s'appuie sur une longue expérience de travail de soutien pour des groupes de travailleurs sociaux, d'enseignants ou de soignants, dans le cadre universitaire, ou dans celui de la santé scolaire et des actions de prévention.
Il souhaite montrer comment l'écoute psychanalytique facilite l'expression de la plainte et permet une prise de distance qui peut enclencher un processus de changement. La rencontre de l'expérience du psychothérapeute et de celle du travailleur social ou le l'enseignant ouvre une fenêtre sur l'imaginaire. Le souci d'une meilleure connaissance et d'une meilleure acceptation de soi place la formation sur cette crête où l'écoute thérapeutique soutient l'action éducative.

Des Lieux Pour Se Plaindre. Une Ecoute Psychanalytique Dans La Formation

La psychanalyse, qui a maintenant cent ans, s'est donné comme méthode d'accès à l'inconscient l'association libre et l'interprétation des rêves nocturnes. Mais Freud avait déjà perçu l'importance des rêves diurnes, eux aussi réalisation du désir. L'utilisation du rêve éveillé au cours de la séance est devenue pour un certain nombre de psychanalystes aujourd'hui une possibilité complémentaire d'accès à l'inconscient qui ouvre des voies nouvelles, aussi bien dans les cures d'enfants que dans celles d'adultes. Cet ouvrage expose le fonctionnement de l'imaginaire impliqué dans cette pratique analytique. A partir d'exemples cliniques, il décrit l'écoute des images et sa place originale dans la cure. Des thèmes comme la pulsion, la souffrance, le transfert, l'origine, le traumatisme sont particulièrement éclairés. Sous la forme d'un dialogue entre une psychanalyste et un philosophe, la revalorisation de l'image dans l'histoire culturelle de l'Occident se trouve située, à travers notamment la littérature et le cinéma. Écouter l'image, au plus près de la parole vraie : un programme d'actualité pour notre temps.

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