Montaigne voit dans le commentaire, forme dominante de 
l'activité intellectuelle à la Renaissance, le point 
d'achoppement de la culture humaniste. L'interrogation sur le 
sens des textes antiques a fait oublier la question de la vérité. 
Loin de marquer un avancement vers davantage de clarté, 
l'interprétation finirait par amoindrir notre intelligence du 
monde. "II y a plus affaire à interpréter les interprétations qu'à 
interpreter les choses, et plus de livres sur les livres que sur 
tout autre subject : nous ne faisons que nous entregloser". 
Nous pouvons dès lors faire l'hypothèse que nous n'aurions 
pas l'expérience du réel, mais seulement celle d'une 
interprétation portant sur d'autres interprétations, et ainsi de 
suite. Blaise Pascal ne s'y trompera pas, qui verra dans le 
problème de l'interprétation le coeur du scepticisme 
montanien. Pourtant, il existe aussi un "besoin d'interpréter", 
caractéristique de notre humaine condition, et une nécessité de 
la vie sociale. Ne peut-on y voir l'occasion privilégiée de 
mettre à l'épreuve le jugement personnel, en le confrontant à 
celui des auteurs ? Chef-d'oeuvre philosophique de 
l'humanisme, les Essais font de l'interprétation l'élément le 
plus troublant, et le plus prometteur, de la vie de l'esprit.

Montaigne - De l'interprétation

Lire et comprendre une oeuvre. Cet ouvrage a pour ambition de donner aux étudiants à la fois une vue d'ensemble, indispensable pour comprendre les enjeux philosophiques, et les outils pour lire et comprendre un texte précis. Pour cela, l'élève dispose des éléments de lecture et d'analyse de l'oeuvre dans son ensemble, du texte intégral du chapitre I, 31("Des Cannibales") des Essais de Montaigne, de différents outils (lexique, sujets de dissertation, bibliographie) lui permettant d'adapter sa lecture à ses besoins.

Essais - Avec le texte intégral du chapitre I, 31 : "Des cannibales"

"La principale charge que nous ayons, c'est à chacun sa conduite ". De quelle marge de manoeuvre disposons-nous, par rapport à ce que nous avons appris ? De quel recul disposons-nous par rapport aux coutumes et aux opinions en vigueur autour de nous ? Et de quelle autorité dispose le jugement pour en faire la critique ? Sur ces questions, Montaigne s'essaie, se met à l'épreuve, s'interroge. " Que sais-je ? " Si la philosophie que nous découvrons dans les Essais peut se lire comme l'émergence d'une pensée à la première personne, une lecture attentive nous oblige à y voir une situation plus inquiète que jubilatoire.
La pensée qui s'y donne à voir, c'est paradoxalement une pensée qui " ne marche qu'à tâtons, chancelant, bronchant et chopant ". Marc Foglia, professeur agrégé et docteur en philosophie, enseigne la philosophie dans l'Académie de Besançon. Il est l'auteur de plusieurs ouvrages sur Montaigne et d'un manuel de philosophie pour les classes de Terminale.

Montaigne

L'histoire de la philosophie se lit à travers ses plus grands penseurs de Platon à Derrida. Les soixante fiches proposées dans cet ouvrage s'adressent à tous ceux qui désirent progresser en philosophie grâce à une meilleure connaissance des auteurs. En faisant comprendre le développement de leurs pensées respectives, les exposés permettent de retenir l'essentiel. Ce sont des synthèses claires et précises, rédigées dans un style accessible. Fruit de la collaboration de plus de 30 spécialistes, ce livre propose un parcours complet dans l'histoire de la philosophie, des Présocratiques aux auteurs contemporains, et se veut un outil de travail précieux pour l'étudiant, ainsi qu'un contenu de référence pour toute personne désireuse de s'orienter dans la pensée.

Histoire de la philosophie

Cette collection a pour ambition de donner aux élèves à la fois une vue d'ensemble sur les oeuvres, indispensable pour comprendre leurs enjeux philosophiques, et les outils pour lire et comprendre un extrait précis. Dans chaque ouvrage, on trouve une présentation de l'ensemble de l'oeuvre, le texte intégral d'une partie de l'oeuvre et des outils pour la lecture (index des notions, bibliographie....)

Confessions (saint-augustin)

Ce manuel de philosophie s'adresse aux élèves des classes de Terminale générale et technologique. Il contient un cours approfondi sur chaque notion, une série d'exercices associés au cours ainsi que des points de méthode et des propositions de corrigé. La dissertation et l'explication de texte sont des épreuves complexes. qui mobilisent chez le candidat un grand nombre d'attendus. L'expérience montre que ces épreuves sont intimidantes pour un grand nombre d'élèves. C'est pourquoi la difficulté a été fragmentée : chaque exercice correspond à l'acquisition d'une compétence précise. Formuler un argument, repérer le présupposé d'une question, établir le plan d'un texte, préciser ce qui pose problème : autant d'objectifs que l'année de philosophie doit permettre d'atteindre. En travaillant la série d'exercices associés à l'un de ces objectifs, l'élève peut ainsi combler l'un de ses éventuels points faibles. Cet ouvrage est particulièrement recommandé en cas de difficulté ponctuelle concernant la méthodologie.

Philosophie Terminale

Lire et comprendre une ouvre.

Cet ouvrage a pour ambition de donner aux étudiants à la fois une vue d'ensemble, indispensable pour comprendre les enjeux philosophiques, et les outils pour lire et comprendre un texte précis. Pour cela, l'élève dispose des éléments de lecture et d'analyse de l'ouvre dans son ensemble, du texte intégral du chapitre I, 31 (Des Cannibales) des Essais de Montaigne, de différents outils (lexique, sujets de dissertation, bibliographie) lui permettant d'adapter sa lecture à ses besoins.

Cherchez n'importe quel mot sur Google... la première page de résultats, celle qui compte, vous renverra presque invariablement à un article de Wikipédia. Comment cette encyclopédie d'un nouveau genre s'est-elle installée comme une source universelle de connaissance, et désormais comme un réflexe intellectuel ? Quelles sont les nouvelles tendances sociétales révélées par Wikipédia ? S'agit-il d'un modèle qui préfigure la manière dont nous allons étudier, travailler, et même vivre ensemble ? peut-on parler d'une génération Wikipédia ? Wikipédia est-elle l'expression du soft power américain, une percée libérale dans le monde de la connaissance ou bien un authentique système collectiviste ? faut-il comprendre son fonctionnement comme celui d'une organisation politique ? Peut-on soumettre la production et la diffusion des connaissances à une nouvelle forme de démocratie ? L'utilisation de Wikipédia est devenue si courante qu'il était nécessaire de faire le point sur les chances et les risques liés à ces nouvelles pratiques. Il est indispensable de mesurer leur impact sur la recherche d'informations, la propriété intellectuelle ou l'économie de la connaissance, d'en retracer les bouleversements encore récents et d'esquisse ceux qui se préparent. Par une approche philosophique et sociologique, l'ouvrage vise une analyse impartiale de l'encyclopédie collaborative, et dévoile l'un après l'autre les enjeux de ce phénomène émergent, le rattachant aux tendances de fond de la modernité. Le phénomène Wikipédia, innovation majeure dans la production et la diffusion du savoir, permet également d'éclairer d'autres évolutions de la société contemporaine.

Wikipédia - Média de la connaissance démocratique ? Quand le citoyen lambda devient encyclopédiste

Lire et comprendre une œuvre.
Cet ouvrage a pour ambition de donner aux étudiants à la fois une vue d'ensemble, indispensable pour comprendre les enjeux philosophiques, et les outils pour lire et comprendre un texte précis. P
our cela, l'élève dispose des éléments de lecture et d'analyse de l'œuvre dans son ensemble, du texte intégral du chapitre I, 31 (Des Cannibales) des Essais de Montaigne, de différents outils (lexique, sujets de dissertation, bibliographie) lui permettant d'adapter sa lecture à ses besoins.

Essais - Montaigne

Les Essais nous rappellent que les études littéraires, les "humanités ", selon l'expression de l'époque, avaient pour ambition la formation morale de l'homme et non l'acquisition de connaissances : " Le gain de notre étude, c'est en être devenu meilleur et plus sage. " Cet humanisme a inspiré l'honnête homme du XVIIe siècle puis le philosophe des Lumières. A une époque où la nouveauté est érigée en dogme et l'excès en critère de qualité, il est plus que jamais nécessaire de lire et relire Montaigne.

Essais

Toutes les clefs pour connaître et comprendre l'œuvre dans son ensemble. 
- L'analyse des notions.
- Des liens avec d'autres œuvres.
- Un texte et son commentaire : le livre X, chapitres VIII à XXVII (§ 12 à 38).
- Des outils : vocabulaire, index, sujets de dissertation, bibliographie.

Livres