Qu'ils soient ceux qui repèrent, qui évaluent la situation des enfants en danger au sein de leur famille, ou qu'ils soient ceux qui prennent la décision de les placer dans une famille d'accueil ou dans une institution, tous les professionnels impliqués dans la protection de l'enfance sont en souffrance, mais n'osent pas en parler dans la crainte d'être jugés voire disqualifiés. Coconstruit par et pour les professionnels dans le cadre d'une formation continue, cet ouvrage témoigne de leur souffrance au travail et propose des outils théoriques et pratiques pour leur venir en aide ainsi qu'une bibliographie très ciblée.
Martine Lamour, psychiatre Marceline Gabel, assistante sociale de formation initiale, chercheure et formatrice Marceline Gabel (1928-2014) était assistante sociale de formation initiale, chercheure et formatrice, a toujours ouvré en faveur de la protection de l'enfance, tant sur le terrain que dans ses fonctions de conseillère technique sociale au ministère de la Santé et des Affaires sociales. Elle a été secrétaire générale de la grande cause nationale 1997 : « Protection de l'enfance maltraitée ». Également chargée de cours à l'université Paris Ouest-Nanterre-La Défense, elle a publié de nombreux articles et ouvrages sur l'enfance en danger.
Martine Lamour, psychiatre, a exercé pendant 28 ans dans une unité spécialisée de soins psychiatriques pour jeunes enfants et leurs parents (centre Myriam-David, Paris 13e). Les nourrissons, exposés à des troubles graves de la parentalité, dans le contexte d'une psychopathologie parentale, étaient au cour de sa pratique. Clinicienne, chercheuse et formatrice, elle a publié de nombreux articles ainsi que des ouvrages sur les perturbations des relations parents-nourrisson et leur impact sur les professionnels.

Enfants en danger, professionnels en souffrance

L'enfance en danger : signalements et réponses en 1996

Quand des parents, pour des raisons et des durées variables, ne sont pas en mesure d'assurer seuls l'accueil et les soins requis par leurs enfants, ils peuvent - ou doivent - s'adresser à des services, des institutions qui ont reçu à cet effet ces familles à réduire et si possible à résoudre les problèmes vécus par chacun de leurs membres. Comment faire pour que tous les acteurs impliqués de la sorte soient protégés du risque de voir surgir et proliférer entre eux incompréhensions, dénigrements, délaissements, carences et même violences ?Une institution peut-elle accueillir un enfant sans se substituer à ses parents, sans contourner leurs droits et devoirs à son sujet ? Le soigner, certes en cherchant à lui faire du bien, mais sans l'exposer pour cela à la possibilité de lui faire du mal ?Cet ouvrage collectif rend compte de démarches professionnelles visant à définir et à promouvoir des principes et des pratiques répondant à une véritable obligation éthique contemporaine : accueillir et soigner les enfants non seulement sans les maltraiter, mais plus encore avec un projet délibéré de "bientraitance".

Maltraitances institutionnelles - Accueillir et soigner les enfants sans les maltraiter

Les professionnels chargés de la protection de l'enfance en danger sont en permanence confrontés à la nécessité d'évaluer des situations de suspicion de maltraitance. Un meilleur accès des familles à leur dossier n'obligera-t-il pas ces professionnels à plus d'objectivité, de rigueur et de prudence ?Les auteurs réunis dans cet ouvrage sont des spécialistes français, belges, québécois et amEricains. Ils présentent des instruments d'évaluation des maltraitances en usage ou en expérimentation. Tous insistent avec force sur les difficultés et les risques d'erreur. Loin de se réduire à une énumération d'outils de diagnostics, cet ouvrage examine les objectifs visés, les cadres théoriques de référence et les difficultés méthodologiques. La question de l'évaluation des maltraitances s'inscrit aujourd'hui dans un contexte paradoxal qu'il importe d'éclairer : les résistances individuelles et collectives à toutes formes d'approches systématiques des situations cohabitent avec un engouement pour des instruments souvent sommaires.

Évaluation(s) des maltraitances - Rigueur et prudence

Enfants en danger : sous ce vocable, on désigne désormais les enfants maltraités et ceux qui courent le risque de le devenir. Car, comme toute pathologie, la maltraitance a une histoire naturelle qu'il convient de bien connaître pour agir le plus en amont possible le traitement des cas dépassés est long, difficile et aléatoire... Cet ouvrage, tout en faisant suite aux deux éditions (1982 et 1993) de L'enfant maltraité, différait notablement de ses deux prédécesseurs, car l'évolution est rapide dans cette problématique trop longtemps négligée. Elle semble même s'accélérer depuis cinq ans qu'il est paru, et bien des choses ont changé en matière de connaissances, de textes réglementaires, de résultats de recherches, d'évaluation, et aussi dans le domaine des pratiques. Mais, plutôt que d'en entreprendre une refonte complète, les cinq auteurs principaux ont préféré rédiger un nouvel avant-propos qui fait le point sur les changements les plus marquants, qu'il s'agisse de données chiffrées, d'avancées cliniques, de lois et règlements administratifs, de formation des professionnels, de principes d'action, d'éthique. Ils espèrent donner ainsi à ce livre, qui reste un ouvrage de base et de référence, un nouvel élan au service des professionnels de l'enfance en danger, des décideurs de tout niveau, des institutions et associations spécialisées, et surtout des enfants en souffrance et des familles en difficulté.

Enfances en danger

Qu'ils soient ceux qui repèrent, qui évaluent la situation des enfants en danger au sein de leur famille, ou qu'ils soient ceux qui prennent la décision de les placer dans une famille d'accueil ou dans une institution, tous les professionnels impliqués dans la protection de l'enfance sont en souffrance, mais n'osent pas en parler dans la crainte d'être jugés voire disqualifiés. Coconstruit par et pour les professionnels dans le cadre d'une formation continue, cet ouvrage témoigne de leur souffrance au travail et propose des outils théoriques et pratiques pour leur venir en aide ainsi qu'une bibliographie très ciblée. Martine Lamour, psychiatre Marceline Gabel, assistante sociale de formation initiale, chercheure et formatrice

Cet ouvrage est le premier en France à décrire le métier de l'infirmière scolaire, celle qui exerce son activité au sein d'un établissement secondaire comme celle qui intervient dans les écoles d'un secteur géographique.
Il en présente le statut, les fonctions dans la pratique quotidienne, mais aussi les missions nouvelles que lui confie le service de promotion de la santé en faveur des élèves.

L'Infirmiere Scolaire Aujourd'Hui. 3eme Edition

Cet ouvrage est le premier en Franc à décrire le métier de l'infirmière scolaire, celle qui exerce son activité au sein d'un établissement secondaire comme celle qui intervient dans les écoles d'un secteur géographique. Il en présente le statu, les fonctions dans la pratique quotidienne, mais aussi les missions nouvelles que lui confie le service de promotion de la santé en faveur des élèves.

Infirmière scolaire aujourd'hui - Sa mission au sein de l'Education Nationale

L'Infirmiere Scolaire Aujourd'Hui. 2eme Edition

Cet ouvrage est le premier en France à décrire le métier de l'infirmière scolaire, celle qui exerce son activité au sein d'un établissement secondaire comme celle qui intervient dans les écoles d'un secteur géographique. Il en présente le statut, les fonctions dans la pratique quotidienne, mais aussi les missions nouvelles que lui confie le service de promotion de la santé en faveur des élèves.

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