L'encre de la vie écrit les mots les plus tendres, nous dit Jean-Yves Gagnon à la fin de son texte, son solo, sa partition, comment dire ? Il y a aussi cette histoire de malle échouée au beau milieu d'une chambre, qu'en feriez-vous, lecteur ? Alvina Lévesque en tire un récit si personnel que tous s'y reconnaissent. Quant à Louis Harvey... Des pas sur le gravier, la porte de l'auto, et c'est le drame ! Narré en toute simplicité mais non sans émotion. S'armant d'une poésie farouchement moderne, D.E. Cyr visite le ci et le ça tandis que Marcel-Marie promène ses augustes rêveurs. C'est à ce moment que Marie-Claire se lance dans une belle énumération, s'il te plait énumère-moi quelque chose, avait dit le vent. Et voilà! Une infime partie de ce que vous trouverez dans cet ouvrage collectif (hautement personnel) écrit par les membres du Cercle littéraire La Tourelle.

Des paysages sous nos paupières

La place de la poésie a toujours été considérée comme essentielle par les enseignants du primaire. Les Instructions officielles ont aussi fait place aux poèmes : depuis la récitation jusqu'aux jeux avec les mots en passant par la création poétique. Aussi les répertoires se sont constitués au gré des traditions scolaires et des goûts personnels des enseignants. Cet ouvrage fait le point et propose des activités renouvelées et variées en classe. Il offre à l'enseignant un grand nombre de poèmes pour toutes les occasions de la petite section au CM2. Des poèmes de toutes les époques, de tous les pays pour y faire sa propre anthologie. Et les élèves ne répéteront pas un répertoire réduit à une peau de chagrin car la poésie est infinie comme le langage.

Les poèmes à l'école - Une anthologie

S'appuyant sur une histoire longue, la litterature de jeunesse est un secteur important de l'edition. D'emblee internationale et profondement renouvelee depuis les annees 1970, elle conteste les frontieres des genres en melant traditions et innovations. Cet ouvrage observe ce que devient la litterature avec la litterature de jeunesse, aujourd'hui plus qu'hier. Se referant aux oeuvres incontournables, il montre la force de l'oralite, en ecriture et en lecture, en texte et en image. Des reveries aux aventures, des comptines aux contes, des temoignages aux fictions, une anthropologie poetique se dessine: quelle litterature de jeunesse ? Celle qui toujours commence !

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