Eduquer un enfant, l'aider à devenir un adulte, est devenu une tâche complexe d'une part, la palette des soins s'est considérablement diversifiée d'autre part, les compétences exigées de l'enfant n'ont jamais été aussi nombreuses. Ainsi, les parents ont-ils progressivement cédé une partie de leurs prérogatives aux professionnels, qui interviennent à des degrés divers dans le processus éducatif. Mais ce partage de fait ne mérite-t-il pas aujourd'hui d'être repensé, et cela dans l'intérêt de l'enfant ? Comment construire ce partenariat pour qu'il soit fondé sur la confiance et le respect de tous ?
Dans un contexte social en pleine mutation, souligne Philippe Jeammet, "l'éducation exige continuité, fiabilité et ouverture ( ... ). La diversité des médiateurs et des intervenants remplace alors la rigidité des attitudes et des croyances."
Une réflexion qui conjugue l'approche des spécialistes avec les témoignages des parents et des professionnels du terrain.
Cet ouvrage est issu d'un colloque qui a été organisé par l'école des parents et des éducateurs.

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