Snap Dragon propose 8 projets actionnels associant apprentissages linguistiques et découverte culturelle, adaptés à de jeunes élèves débutant l'anglais au CP. Chaque module a pour point de départ un support culturel authentique : littérature de jeunesse, comptines et chansons, monuments de Londres, découverte de la première année d'école en Angleterre, moyens de transports, jouets de Noël... Snap Dragon, c'est un ensemble d'outils pour l'enseignant et la classe : Guide pédagogique - 80 p. (présentation de chaque projet et références culturelles pour l'enseignant ; description pas à pas des étapes : objectifs, matériel, consignes, modes de travail, déroulement détaillé et prolongements) ; Livret élève - 24 p. (pour chaque module, les images supports aux activités dans un livret en couleur : photos, situations illustrées, plateau de jeu...) ; CD extra (pistes audio : 44 enregistrements sur lesquels s'appuient les activités de compréhension de l'oral et de discrimination auditive, réalisés par des anglophones (adultes et enfants), partie rom : des documents supports à photocopier pour les activités et les traces écrites, ainsi qu'une banque d'activités ludiques à mettre en oeuvre dans d'autres situations d'apprentissage. Les fichiers audio au format mp3).

Snap Dragon CP - Projets culturels pour l'apprentissage de l'anglais, 2 volumes

Snap Dragon propose 8 projets actionnels associant apprentissages linguistiques et découverte culturelle, adaptés à de jeunes élèves débutant en anglais. Chaque module a pour point de départ un support culturel authentique (littérature de jeunesse, comptine, jeu de cour, oeuvre d'art, document fonctionnel). Snap Dragon, c'est un ensemble d'outils pour l'enseignant et la classe. Guide pédagogique : présentation de chaque projet et références culturelles pour l'enseignant ; description pas à pas des étapes : objectifs, matériel, consignes, modes de travail, déroulement détaillé et prolongements. Livret élève : pour chaque module, les images supports aux activités dans un livret en couleur : photos, situations illustrées, plateau de jeu... CD extra : pistes audio : 32 enregistrements sur lesquels s'appuient les activités de compréhension de l'oral et de discrimination auditive, réalisés par des anglophones (adultes et enfants) ; partie rom : des documents supports à photocopier pour les activités et les traces écrites, ainsi qu'une banque d'activités ludiques à mettre en oeuvre dans d'autres situations d'apprentissage. Site internet : enregistrement des consignes indispensables pour l'enseignant.

Snap Dragon CE1 Niveau A1 - Projets culturels pour l'apprentissage de l'anglais, 2 volumes

Snap dragon ; projets culturels pour l'apprentissage de l'anglais ; livret élève ; CP ; niveau A1

Snap Dragon propose 8 projets actionnels associant apprentissages linguistiques et découverte culturelle, adaptés à de jeunes élèves débutant en anglais. Chaque module a pour point de départ un support culturel authentique (littérature de jeunesse, comptine, jeu de cour, oeuvre d'art, document fonctionnel). Snap Dragon, c'est un ensemble d'outils pour l'enseignant et la classe : un guide pédagogique et son CD extra d'accompagnement et un livret élève. Le livret élève est disponible à l'unité pour compléter le pack Snap Dragon.

Snap dragon ; projets culturels pour l'apprentissage de l'anglais - livret de l'eleve ; CE1 ; niveau a1

Concours de professeur des ecoles ; l'epreuve optionnelle d'anglais

Le présent volume rassemble huit contributions issues de présentations faites au cours du 5e Congrès international de l'association EDiLiC (Education et diversité linguistique et culturelle) qui s'est déroulé à Rennes en juillet 2014. Fidèle à son objectif d'associer recherche scientifique et témoignages réflexifs des acteurs directs de la formation, production de savoirs et production d'outils, le congrès a accueilli des recherches universitaires, notamment des recherches-actions, ainsi que des comptes rendus d'expériences collaboratives de terrain. Cette rencontre a permis l'examen de finalités éducatives, d'approches didactiques, de perspectives plurilingues et plurielles renouvelées, de stratégies militantes et institutionnelles d'enseignement et d'éveil aux langues en général et plus spécifiquement à propos de langues minoritarisées, de discriminations linguistiques et culturelles, de stratégies novatrices de formation des enseignants et de nouveaux outils et pratiques didactiques suscités par cette perspective. Les textes réunis ici ont en commun de s'organiser autour de pratiques d'enseignement et d'apprentissage de variétés linguistiques minoritarisées généralement regroupées dans la terminologie institutionnelle française sous la rubrique "langues régionales" (basque, breton, catalan, créoles, galicien, occitan...) mais dont les situations sociolinguistiques, le statut sociopolitique et la place dans les systèmes éducatifs diffèrent fortement. Des langues minoritarisées d'origines dites "immigrées" y sont également prises en compte.

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