Pendant des siècles, l'apprentissage du travail agricole s'est fait par l'imitation des actes du père. A partir du XVIIe siècle, les agronomes entendent rationaliser et organiser cet apprentissage afin de faire évoluer l'agriculture. Mais il fallut du temps, bien des efforts et vaincre bien des résistances. Cet ouvrage présente pour la première fois ce que fut la genèse et le développement de la formation professionnelle des agriculteurs, l'école des paysans, dans les pays de Savoie, du milieu du XVIIIe siècle à la fin de la Quatrième République. Cette étude est suivie d'un document exceptionnel, le témoignage de Paulette Falcoz-Badet qui fut professeur, puis directrice de cours ménagers agricoles ambulants en Savoie entre 1948 et 1963. Son récit permet de comprendre ce qu'étaient la vie et le rôle de ces enseignantes qui ont accompagné les évolutions du rôle des femmes en milieu rural. Michel Boulet, professeur honoraire de renseignement supérieur agronomique, a réalisé des recherches sur les systèmes de formation agricoles en France, Italie, Pologne, Russie. Il a publié nombre d'articles, études et ouvrages sur ce sujet.

L'ecole des paysans en Savoie et Haute-Savoie 1760-1960 - Suivi de Les écoles ménagères agricoles ambulantes en Savoie 1948-1960

Ce livre retrace au fil des pages l'histoire de la ville de Fenain en vous proposant de découvrir ou redécouvrir sa vie économique et sociale dans la première moitié du siècle dernier. Grâce aux photographies de la vie d'autrefois, certains se reverront ou reconnaîtront un membre de leur famille à l'école communale, en jeune conscrit, au milieu d'un groupe sportif ou associatif... Ces documents, bien souvent prêtés par des familles, ont permis à l'auteur de raviver sans nostalgie mais avec émotion la mémoire des Fenainois et Fenainoises en évoquant un passé encore proche. Michel Boulet adresse ses plus vifs remerciements à tous ceux qui ont bien voulu fouiller dans leurs archives familiales ainsi qu'à tous les membres de l'association Fenain et son histoire qui l'ont aidé dans son travail.

Fenain

Le traité de Maastricht, adopté en 1992, a fourni les bases d'une politique européenne de formation professionnelle. Cet ouvrage propose d'en observer la réalité dans le domaine de la formation des agriculteurs, situé au croisement de la politique de la formation et de la fameuse politique agricole commune. Pour ce faire, les auteurs ont choisi d'analyser la dynamique d'évolution sur le long terme des systèmes de formation agricole de quatre pays européens, Angleterre, France, Italie et Pologne. Ils observent, tout d'abord, les conditions de naissance de ces systèmes au 19e siècle, alors que se construit l'agriculture moderne. Ils étudient ensuite la période des années 1960, où disparaît la société rurale ancienne et s'engage la construction du Marché Commun. Ils terminent par l'analyse de la situation à la fin du siècle où, en réponse à de profondes mutations socio-économiques et à des défis politiques majeurs, émerge progressivement une Union européenne élargie. Cette étude permet de comprendre les enjeux auxquels font face les systèmes de formation professionnelle. L'ouvrage s'adresse aux enseignants, spécialistes, professionnels et à tous ceux qui s'intéressent à la construction de l'Union européenne dans le domaine de l'éducation.

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