Ce livre examine précisément les conditions du déclenchement et de l'accompagnement de la psychothérapie des enfants et des adolescents : accueil, pose des indications, différents types de configurations thérapeutiques, prises en charge individuelles et en groupe, interactions avec le milieu, interventions dans la réalité, notion de handicap, placements familiaux, hospitalisation éventuelle, prévention ainsi que les pièges à éviter, le sottisier, les pensées toutes faites, le modèle discutable de la psycho-thérapie d'adultes. Il traite de l'utilisation de la parole, du dévoilement interprétatif loin d'être toujours nécessaire, du travail dans la métaphore. Une quarantaine d'exemples sont mis en perspective concrète. Toutes les pathologies sont abordées, depuis les difficultés banales jusqu'aux troubles graves de la personnalité. Ce livre s'impose dans un temps de prescription médicamenteuse massive, de pratiques de conditionnement, de classification symptomatique qui noie la singularité de chacun dans la statistique. Les notions de structure, de prise de conscience, de connaissance arrêtée du fonctionnement psychique, d'institution thérapeutique, se trouvent malmenées dans un dynamisme de jeu de l'être humain avec l'inconnu de lui-même, et par là, l'inconnu du monde.

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