" Je sais comment tu t'appelles, tu t'appelles Monsieur Lebon. " Ainsi s'engage pour Virgille, petit garçon de cinq ans, l'aventure transférentielle. L'analyse est affaire de rencontre entre un enfant qui cherche un lieu où poser sa question et un analyste que son désir incline à s'en faire le support, " au prix d'être réduit, lui et son nom, au signifiant quelconque " (Lacan). Question d'éthique donc, sans laquelle aucune pratique ne saurait se supporter. Ici, au fil des séances, le récit nous amène au cœur de cette relation avec ses avancées et ses vicissitudes, pour faire apparaître le ressort et la dynamique de la cure. En même temps, à travers le cas de Virgille et son imaginaire singulier (celui de l'analyste n'étant pas éludé), il permet de soulever, chemin faisant, les questions théoriques et techniques que soulève l'analyse d'enfant. Ainsi, ce livre ne s'adresse pas seulement aux professionnels avertis, soucieux de confronter leurs pratiques, ou aux débutants et étudiants qui s'y initient. Ecrit dans un style vivant et impliqué, il ne manquera pas d'intéresser un public plus large (éducateurs, enseignants, parents...) questionné par le nombre croissant d'enfants conduits chez des " psy " pour des difficultés de comportement, de relation ou d'apprentissage

Virgille et Monsieur Lebon - Psychanalyse d'un enfant

Une part importante de la prévention s'appuie aujourd'hui sur la tentative de modifier des comportements, individuels ou collectifs, réputés nuisibles à la santé. Cette approche, communément admise, ne va pourtant pas d'elle-même : un panel de chercheurs et praticiens de la santé (médecins, biologistes, épidémiologistes, économistes, sociologues, psychologues, psychanalystes, historiens, anthropologues) a été sollicité pour la discuter à partir de l'apport des différentes sciences biomédicales et humaines. Ceux-ci s'attachent à définir les fondements anthropologiques de la prévention et à étudier les comportements qui s'y rapportent dans la société occidentale, sans omettre leurs déterminants ; ils cherchent à expliciter l'histoire et les principes de la prévention moderne, en interrogeant, du point de vue de leur validité et de leur efficacité, les savoirs sur lesquels elle repose ; ils tentent enfin de cerner les moyens et les limites de la prévention, à partir de l'examen critique des outils et des concepts théoriques, du rôle des différents acteurs sociaux et décideurs, en tenant compte des enjeux politiques, idéologiques et économiques existants dans ce domaine. Cet ouvrage rassemble leurs contributions et fait le point sur les rapports entre comportements et santé pour en dégager des questions pour la prévention et des orientations pour la recherche.

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