Organisation générale de l'ouvrage :

Préface Introduction   Chapitre 1 : Place et rôle de l'évaluation Chapitre 2 : La démarche qualité en évaluation Chapitre 3 : Etude de cas   Chapitre 4 : La démarque qualité en classe de langue : petit guide pratique Annexes   Glossaire commenté : aperçu lexicologique et étymologique Bibliographie   Index notionnel Index référentiel des auteurs et des institutions clés Objectifs et démarche pédagogique :

Les auteurs proposent une approche originale et novatrice de l'évaluation des compétences en langues. Ils font un état des lieux du marché international des certifications et montrent le fort enjeu qu'elles représentent pour les candidats et les décideurs politiques.Vous découvrirez une version actualisée de ce qu'est aujourd'hui, l'évaluation des compétences considérée dans de nombreux pays, mais encore trop peu en France, comme une spécialité à part entière en didactique des langues étrangères.Cet ouvrage accompagnera l'enseignant dans sa classe, le responsable d'institution éducative ou le concepteur d'épreuves dans leur recherche de dispositifs évaluatifs plus pertinents et plus éthiques. Il est également destiné aux étudiants qui visent à devenir enseignants de FLE ou cadres pédagogiques au sein d'un établissement du réseau culturel français à l'étranger.

Démarche qualité et évaluation en langues ; hors-série

Cet ouvrage s'adresse à tous les élèves qui souhaitent se présenter aux épreuves du diplôme du ministère français de la Jeunesse, de l'Education nationale et de la Recherche : le DELF Scolaire.



Il peut aussi bien être utilisé par le professeur, dans sa classe, que par les élèves qui désirent étudier seuls et mettre ainsi de leur côté toutes les chances d'obtenir de bons résultats.

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