Marcher où Jésus avait marché, s'arrêter là où il s'était arrêté, descendre dans le Jourdain et la mer de Galilée où il était descendu, s'agenouiller là où il avait souffert, contempler le ciel de sa Transfiguration et de son Ascension : il n'y avait pour l'auteur pas d'autre pèlerinage possible. Presque quarante jours à pied et en sandales, sac au dos et à l'aventure ne furent qu'une suite de rencontres, y compris avec les religions et les peuples divisés, la violence de l'occupation, une histoire qui ne serait qu'une indéchiffrable tragédie si ne brillait la petite lueur de l'Espérance. Jérusalem, Bethléem et Béthanie, Jéricho et le Jourdain, Taybeh-Éphraïm et le pays des Samaritains, Nazareth, Cana, ont scandé cette marche, jusqu'à la mer de Galilée, Tibériade et Capharnaüm, jusqu'à Bethsaïde. Après une nuit mémorable sur le mont Thabor, ce fut la redescente vers Jérusalem, le mont des Oliviers et le Saint-Sépulcre. De cet itinéraire, l'auteur propose au lecteur un récit continu.

Itinéraire de Jérusalem à Jérusalem - Récit d'un pèlerinage

La FNAME est une association qui a pour but de favoriser l'information, la recherche et l'innovation pédagogique en matière d'enseignement spécialisé et plus particulièrement des « maîtres E », enseignants chargés d'aider les enfants qui ont des déficits intellectuels. Trois axes essentiels sont abordés dans cet ouvrage issu du premier colloque de la FNAME : „ - une réflexion sur l'identité du « maître E » (sa place, le rôle de ses interventions, ses missions…) ; „ - un questionnement sur le type et la nature des aides spécialisées aux élèves en difficulté (et notamment « l'entretien d'explicitation » qui permet à l'enfant de se questionner sur son action, ses difficultés, ses ressources) ; „ - une présentation des approches spécifiques et préventives dans le cadre des apprentissages fondamentaux (autour de la lecture, de l'écrit, des mathématiques).  Cet ouvrage vise à présenter une synthèse opérationnelle des recherches mises au service d'une pédagogie spécialisée dans l'aide aux enfants en difficulté.

Comprendre et aider les enfants en difficulté scolaire

Faire la généalogie de « personne », c'est passer de la littérature grecque (Ulysse, OEdipe) au Droit romain ; c'est les faire dialoguer avec la philosophie et le déni du tragique;
C'est entrer dans le dialogue juif entre l'homme et Dieu; c'est entendre comment la théologie chrétienne s'est mise à parler latin; c'est comprendre que nous sommes devenus modernes lorsque nous avons reconnu l'homme et Dieu dans la même Personne et cette Personne comme Parole qui dit le Nom de Celui qui est au-delà de tout nom.
Dans cette nouvelle édition revue et augmentée, Philippe Cormier reprend aujourd'hui le résultat de ces enquêtes croisées et les approfondit dans trois directions décisives : la fondation augustinienne et sa limite, l'interaltérité constitutive, enfin l'univocité de la personne.
Ces différentes entrées intéressent à divers titres autant le fervent de la « source grecque » que celui de la « source juive », autant l'historien du Droit que le psychanalyste, autant le philosophe que le théologien.

Généalogie de personne

"Si je vais voir une prostituée et si je me confesse, je peux recevoir l'eucharistie ; si je me remarie, je ne le peux pas. Est-ce juste ?" Ce n'est là qu'une des questions, parmi tant d'autres, posée légitimement par ceux que l'on appelle les irréguliers de l'Eglise. Qui sont-ils ? Ceux que l'on ne veut pas voir et qui pourtant remplissent les bancs de nos assemblées : les divorcés remariés, les concubins, les pacsés, les gays, les lesbiennes et autres irréguliers de l'amour. Le synode de la famille réuni autour du pape François s'est emparé de ce débat brûlant. C'est en philosophe que Philippe Cormier s'y attaque à son tour, qu'il interroge des notions telles que le péché et le sentiment, la loi naturelle et l'union libre, le droit canonique et le droit au bonheur, qu'il déblaie avec vigueur les préjugés comme les présomptions de tous bords et renvoie dos à dos les idéologies puritaine et libertine. Un livre tranchant qui oblige à penser, sans frilosité mais aussi sans concession, ce que peut signifier aujourd'hui recevoir dans l'Eglise les fidèles tels que les a trouvés l'appel de Dieu.

Les irréguliers de l'amour - Une question pour l'église

Le livre je dont les élèves en difficulté sont les héros : à qui s'adresse cet ouvrage tricoté à plusieurs mains ? A tous ceux, dans l'école et hors l'école, spécialisés ou non, qui veulent comprendre pourquoi et comment tant d'élèves sont en grande difficulté - si grande qu'elle ne peut plus être résolue dans le seul cadre de la classe - et quelles aides, alors, peuvent leur être proposées. Les auteurs ont eu pour projet de montrer et d'expliquer à partir d'exemples vivants et concrets en quoi consistent ces aides, en particulier " rééducatives ", qui passent fréquemment pour ésotériques et en rendent plus d'un sceptique voire hostile, y compris dans l'administration de l'Educations nationale elle-même. Le livre est constitué de quatre " cas " ou situations présentés sous forme de récits ponctués d'analyses et invitant à des parcours de lecture multiples, à la guise du lecteur, en particulier à l'aide de l'index notionnel figurant à la fin de l'ouvrage.

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