Pour réussir l'entretien du CRPE 2025 (M2), ce livre vous propose une préparation complète à la première partie de l'épreuve consacrée à l'éducation physique et sportive, grâce à :

des tests d'autoévaluation assortis d'un parcours de révisions pour personnaliser sa préparation ;
une méthodologie détaillée pour répondre aux attentes du jury ;
tous les savoirs disciplinaires sur l'EPS à l'école primaire, intégrant la connaissance scientifique du développement et la psychologie de l'enfant ;
tous les savoirs didactiques pour chaque activité physique (natation, activités athlétiques, gymniques, de combat, danse, jeux et sports collectifs) accompagnés de schémas explicatifs ;
+ de 60 applications et entraînements corrigés pour mettre en application les notions et s'entraîner ;
9 sujets blancs et 2 sujets officiels corrigés ;
20 questions possibles le jour J.
OFFERT en ligne : 

notre guide pour tout savoir du concours ; 
2 sujets officiels corrigés pour s'entraîner dans les conditions du jour J ; 
50 QCM de révision interactifs pour contrôler ses connaissances.

Manuel CRPE : EPS - Epreuve orale d'entretien (M2) : Manuel (9 sujets blancs et 4 sujets officiels) + 50 QCM interactifs (édition 2025)

Tout pour réussir l'épreuve d'admission d'EPS du concours réformé de professeur des écoles ! 

Pour réussir l'entretien du concours réformé de professeur des écoles, ce livre vous propose une préparation complète à la première partie de l'épreuve consacrée à l'éducation physique et sportive.

Vous trouverez dans ce volume :

* un QCM diagnostic en début d'ouvrage ;

* une méthodologie détaillée de l'épreuve assortie de conseils de formateurs ;

* tous les repères disciplinaires sur l'EPS à l'école primaire, intégrant la connaissance scientifique du développement et la psychologie de l'enfant ;

* tous les repères didactiques pour chaque activité physique (natation, activités athlétiques, gymniques, de combat, danse, jeux et sports collectifs) accompagnés de schémas explicatifs ;

* 50 questions possibles le jour J commentées ;

* 2 simulations d'oral commentées ;

* OFFERT : un diagnostic interactif en ligne !

EPS M1 M2 - Enjeux, sécurité, développement et psychologie de l'enfant

Le savoir nager est un enjeu majeur de l'éducation physique des enfants du premier degré. La conception de ce savoir a évolué avec la société, en particulier avec le développement des pratiques aquatiques de loisir.
Cet ouvrage apporte donc une contribution à la définition du savoir nager scolaire, sécuritaire, pour que tous les élèves puissent accéder sans danger aux pratiques corporelles contemporaines.
Les contenus d'enseignement, en nombre réduit et présentés en 6 étapes, sont volontairement orientés vers l'essentiel des apprentissages utiles pour que l'élève assure sa sécurité dans l'eau. Les propositions didactiques n'hypothèquent cependant pas les progrès ultérieurs vers un savoir nager sportif Ainsi, la première originalité de cet ouvrage réside dans le compromis élaboré entre les acquisitions nécessaires à la sécurité immédiate des enfants et les apprentissages fondamentaux utiles pour être efficace dans l'eau.
Une démarche d'enseignement est modélisée, à partir des contraintes couramment rencontrées dans les piscines par les enseignants : cette démarche, pragmatique, valorise d'abord l'organisation et le plaisir de l'enfant ; les modalités d'évaluation proposées doivent ensuite permettre une définition très précise des besoins des élèves d'une part, et une éducation à la lucidité chez l'enfant d'autre part; puis, les situations d'apprentissage, en nombre suffisant, doivent permettre de remédier à chaque problème rencontré, et leur organisation fait l'objet de propositions concrètes. Valoriser le progrès de l'enfant nageur, clairement balisé, sans concession ni approximation, telle est donc la seconde préoccupation majeure des auteurs.
Ces outils pédagogiques, expérimentés depuis longtemps déjà en formation initiale et continue des maîtres, ont " fait leur preuve ". C'est pour cette raison que nous avons souhaité les partager.

Six étapes... pour les activités aquatiques - Aux cycles 2 et 3

Les apprentissages moteurs sont au carrefour d'enjeux importants à l'école maternelle. Cet ouvrage tente de répondre aux préoccupations pratiques des enseignants en développant les principes suivants : Traiter les activités motrices sous forme de thèmes moteurs, exprimés en verbes d'action, afin de passer " des actions motrices fondamentales aux activités physiques " (programme 2002) ; baliser la scolarité de l'élève, de 2 ans à la grande section, grâce à des situations repères claires et signifiantes pour l'enfant ; accompagner ces situations repères d'apprentissages moteurs : une attention particulière est en effet portée à la définition de ce que l'élève a à apprendre à une étape de sa scolarité ; modéliser une démarche d'enseignement (unité d'apprentissage de 6 séances au moins) pragmatique, réellement centrée sur l'élève en action, c'est-à-dire susceptible d'engager chaque enfant de la classe dans des progrès moteurs. Les thèmes - sauter, lancer ; marcher, tourner, s'orienter ; tirer, pousser, s'opposer collectivement (transporter, éviter) ; et danser - font l'objet de propositions pratiques dans ce premier tome.

Ses oeuvres

Ses derniers livres