Cet ouvrage de recherche fondamentale et appliquée intéressera non seulement les chercheurs et étudiants avancés de plusieurs disciplines situées au sein ou aux frontières des sciences cognitives (psychologie cognitive, psycholinguistique, neuropsychologie, neurosciences, musicologie...), mais aussi tous ceux qui aiment la musique. Il illustre le foisonnement récent des connaissances neuroscientifiques au sujet de la musique - art et jouissance de plus en plus présents dans notre vie quotidienne - et de ses relations avec le langage et les émotions. Les spécialistes les plus renommés y abordent la perception des structures musicales dans ses relations avec le langage (Barbara Tillmann et coll. ; Emmanuel Bigand et coll.), le rôle et l'importance des émotions dans la musique ainsi que les éventuels dysfonctionnements du traitement de ces émotions (Oliver Grewe et coll. ; Séverine Samson et coll. ; Régine Kolinsky et coll.), et, enfin, les troubles profonds d'origine congénitale des capacités musicales (Isabelle Peretz et coll.). Les principaux moyens d'investigation scientifique dans le domaine de la cognition musicale (comportemental, électrophysiologique, étude de patients et des activations cérébrales, simulation par « réseaux neuronaux ») y sont aussi représentés. Comme l'écrivent les organisateurs, dans le domaine de la musique, « en matière de connaissances scientifiques, que ce soit par le brassage des techniques ou par le métissage des domaines, notre défi pour le futur sera de chanter en chour ».

Musique, langage, émotion - Approche neuro-cognitive

Le présent ouvrage fait la synthèse des connaissances actuelles et des perspectives de progrès sur un large nombre de questions en rapport avec la reconnaissance des mots. Il s'agit sans doute du premier ouvrage à comparer les mécanismes de reconnaissance des mots à la fois à travers différentes modalités sensorielles (visuelle, auditive, tactile) et à travers différentes populations (lecteurs normaux, dyslexiques, illettrés, bilingues, sourds, aveugles...). Cet ouvrage s'adresse aux psychologues intéressés par l'étude du langage, mais également aux étudiants et professionnels de différentes disciplines ayant affaire avec la langue et son utilisation : linguistes, orthophonistes, pédagogues, etc.

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