Alors que débute la mise en oeuvre des objectifs climatiques établis lors de la COP21 fin 2015 à Paris, voici rassemblées dans un même volume les contributions de deux journées d'étude et d'un colloque consacrés aux questions énergétiques et climatiques en France, en Allemagne et en Europe. Cet ouvrage se propose dans un premier temps de replacer les stratégies de transition énergétique française et allemande actuelles dans le contexte des politiques menées ces dernières décennies. L'analyse porte ensuite sur des exemples significatifs de coopération franco-allemande à différents niveaux décisionnels, avant de se focaliser sur les transformations structurelles du marché de l'électricité. Une cinquième partie est dédiée aux enjeux environnementaux, et notamment à l'impact de la COP21 pour l'Europe. Enfin, l'examen des stratégies énergétiques du Royaume-Uni, de la Suède et de la Pologne met en lumière le long chemin qu'il reste à parcourir avant de pouvoir réellement compter sur une politique européenne de l'énergie.

La transition énergétique - Un défi franco-allemand et européen

France-Allemagne : cultures monétaires et budgétaires - Vers une nouvelle gouvernance européenne ?

France-Allemagne-Europe - Perspectives de consolidation de l'Union européenne

L'aide au retour à l'emploi - Politiques françaises, allemandes et internationales

Les politiques d'innovation coopérative en Allemagne et en France - Expériences et approches comparées

La République fédérale d'Allemagne - Chronique politique, économique et sociale, 1949-2009

Modernisation des services publics et management social en France et en Allemagne

Les politiques de formation sont confrontées à deux défis majeurs: répondre aux besoins de quali- fication des entreprises et assurer l'insertion profes- sionnelle des jeunes.
Parmi les grands pays industriels, l'Allemagne dispose d'un système de formation professionnelle qui, de ce double point de vue, compte indis- cutablement parmi les plus performants. Pour l'essentiel, cette réussite repose sur une forte impli- cation de l'entreprise dans la formation initiale. C'est ce que montre la présente étude, qui dresse un bilan synthétique de "l'alternance à l'allemande".
Après un bref rappel historique et une description du cadre institutionnel, René Lasserre et Alain Lat tard évaluent la qualité des formations dispensées, la question de leur coût pour l'entreprise et celle de leur efficacité en termes d'emploi. Ils mettent en évidence les capacités d'adaptation du système allemand, sans pour autant ignorer ses difficultés face à l'évolution de la demande d'éducation.

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