Les Normands sous l'Occupation, 1940-1944 - Vie quotidienne et années noires

En tentant de renverser le chef du clan dont il était le conseiller, lorkahn, un druide des temps anciens, a libéré un démon qu'il n'a pas réussi à maîtriser.
 Depuis, une aura maléfique forme une frontière invisible entre le bien et le mal, appelée la ligne de lorkahn.  quiconque la franchit se trouve changé à jamais.  la ligne va bouleverser la vie du jeune tadhg.  seul, il rencontre kan, un homme étrange, doté d'une morale douteuse, moitié druide, moitié vaurien.

Lorkahn Tome 1 ; le druide de Samaïn

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Dumont d'Urville en Antarctique - Journal de bord de Joseph Seureau quartier-maître de la Zélée, 1837-1840

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Charlotte loupiac

Ralentissez, vous gagnerez du temps !

C'est à explorer ce paradoxe que nous appellent nos agendas touffus. Il fut une époque, pas si éloignée, où la vitesse n'était pas le principal critère de l'efficacité. Retracant la génese de l'accelération croissante qui constitue la modernité, l'historien Laurent Vidal emboite le pas de ces hommes lents qui, d'hier à aujourd'hui, ont subverti le modèle dominant et invente un autre rythme.

Une strategie de résistance qui pourrait bien rejoindre celle que le philosophe Francois-Xavier Bellamy appelle de ses voux. Dans une société qui n'a de cesse d'exalter la nouveauté et le changement, il est primordial de savoir demeurer d'abord la où nous sommes : 

? Ce qui est en jeu, rappelle-t-il, c'est d'inviter chacun au discernement des motivations authentiques de son action - faire le bien, trouver le bonheur, être juste. ?

Être ? ajusté ?, tout au moins... La nuance est de taille pour l'écrivaine Emmanuelle Richard qui a enquêté, dans Les Corps abstinents, auprès de ceux qui vivent - volontairement ou non - sans sexualité partagée. ? Dans un monde qui prône la jouissance permanente, ne pas baiser est suspect d'anormalité. ? Les temoignages qu'elle a recueillis disent tout autre chose : le besoin de s'ajuster à son histoire, à son vrai desir, au temps qui passe.

Mais alors, notre monde serait-il à ce point epuisé, à bout de souffle ? Ce n'est pas du tout ce qu'ils croient ! Eux, ce sont sept jeunes étudiants en philo ; ils n'ont connu que la crise et viennent en percuter les représentations en vogue. Loin de la fin de l'Histoire ou de la collapsologie ambiante, Philosopher à vingt ans nous invite a une tonique lecon d'optimisme. Optimiste, aussi, l'astrophysicien Francis Rocard le prédit : la conquête de Mars, c'est pour demain ! Enfin presque. juste le temps de résoudre un leger problème technique et de trouver comment faire le plein de carburant sur Mars pour le voyage retour. Cette énigme pourrait bien encore nous tenir en haleine quelque trente ans.

? Le temps, madame, peu nous importe. ?

SOPHIE BERLIN, Directrice des sciences humaines

À propos (N°6) – l’actualité des essais Flammarion

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Enseigner le francais en classes specialisees niveau 2

La neurophysiologie t.2

Cet ouvrage fait suite au premier volume coordonné par Jean-Pierre Richard intitulé Algèbre et analyse pour l'automatique. Les deux volumes traitent des outils mathématiques intervenants dans cette discipline, cette "science des systèmes" , le but étant d'exposer et d'expliciter une variété suffisante de ces outils. Le traité Mathématiques pour les systèmes dynamiques comporte deux parties qui traitent d'une part des mathématiques pour les signaux et systèmes, et d'autre part des systèmes dynamiques. Chacune de ces sections faisant référence à différents domaines d'utilisation en automatique.

Mathématiques pour les systèmes dynamiques

L'histoire de la notion d'intelligence révèle un paradoxe. Cette notion est remise en question et on s'interroge sur son utilité, mais elle résiste étonnamment. Elle est critiquée de deux points de vue relativement contradictoires. D'un côté, c'est une notion considérée comme trop générale par les tenants de l'approche analytique, notamment en psychologie cognitive, qui cherche à décomposer les processus jusqu'au niveau le plus élémentaire et le plus souvent en développant une approche modulariste. De l'autre, c'est une notion considérée comme trop étroite dans la mesure où elle concerne surtout l'intelligence académique, qui est un relativement bon prédicteur de la réussite scolaire mais non d'autres formes d'adaptation comme l'intelligence sociale ou l'intelligence collective. Malgré ces critiques la notion résiste et ne s'est pas laissée dissoudre. Quand on parle d'évaluation des  compétences ou d'analyse des déficits, par exemple, il ne suffit pas de considérer des compétences ou des déficits spécifiques pour prévoir le degré d'adaptabilité comportementale et répondre à la demande sociale dans un monde où les situations d'apprentissage et de travail présentent de plus en plus de variabilité. Cela tient à ce que la notion d'intelligence est liée à deux caractéristiques : d'une part  la plasticité et les capacités de transfert requises par la variabilité des situations et, d'autre part, la complexité des tâches et des situations et le haut niveau d'intégration des activités requises pour faire face à leurs exigences. Complexité et variabilité sont très vraisemblablement liées, il s'agit de comprendre comment. Pour cela il faut analyser de près les différentes approches de l'intelligence, qui sont très largement pluridisciplinaires et se demander pourquoi l'approche scientifique n'a pu vraiment cerner cette notion. Il se peut que ce soit un mirage et simplement le produit culturel d'une époque, c'est ce que beaucoup de scientifiques tendent à penser actuellement. Il se peut aussi que l'on n'ait pas trouvé les bons outils méthodologiques pour appréhender le type de phénomène que recouvre cette notion. On a dit que l'intelligence se caractérise par la flexibilité du comportement  (la variabilité des moyens mis en oeuvre pour résoudre une tâche) et le haut niveau d'intégration des comportements requis par la complexité des situations à traiter. Or, l'orientation constante de la recherche expérimentale depuis ces trente dernières années a été de diminuer la complexité des situations pour réduire la variabilité, ce qui assure un meilleur contrôle et permet de diminuer la lourdeur du travail expérimental engendré par des techniques de plus en plus sophistiquées. D'où la centration sur des comportements élémentaires, la limitation des tâches et  le désintérêt pour l'étude du transfert. La question mérite d'être posée de l'adéquation des méthodes à l'objet, quand  on parle d'intelligence.

L'intelligence ; traité des sciences cognitives

L'histoire de la notion d'intelligence révèle un paradoxe. Cette notion est remise en question et on s'interroge sur son utilité, mais elle résiste étonnamment. Elle est critiquée de deux points de vue relativement contradictoires. D'un côté, c'est une notion considérée comme trop générale par les tenants de l'approche analytique, notamment en psychologie cognitive, qui cherche à décomposer les processus jusqu'au niveau le plus élémentaire et le plus souvent en développant une approche modulariste. De l'autre, c'est une notion considérée comme trop étroite dans la mesure où elle concerne surtout l'intelligence académique, qui est un relativement bon prédicteur de la réussite scolaire mais non d'autres formes d'adaptation comme l'intelligence sociale ou l'intelligence collective. Malgré ces critiques la notion résiste et ne s'est pas laissée dissoudre. Quand on parle d'évaluation des compétences ou d'analyse des déficits, par exemple, il ne suffit pas de considérer des compétences ou des déficits spécifiques pour prévoir le degré d'adaptabilité comportementale et répondre à la demande sociale dans un monde où les situations d'apprentissage et de travail présentent de plus en plus de variabilité. Cela tient à ce que la notion d'intelligence est liée à deux caractéristiques : d'une part la plasticité et les capacités de transfert requises par la variabilité des situations et, d'autre part, la complexité des tâches et des situations et le haut niveau d'intégration des activités requises pour faire face à leurs exigences. Complexité et variabilité sont très vraisemblablement liées, il s'agit de comprendre comment. Pour cela il faut analyser de près les différentes approches de l'intelligence, qui sont très largement pluridisciplinaires et se demander pourquoi l'approche scientifique n'a pu vraiment cerner cette notion. Il se peut que ce soit un mirage et simplement le produit culturel d'une époque, c'est ce que beaucoup de scientifiques tendent à penser actuellement. Il se peut aussi que l'on n'ait pas trouvé les bons outils méthodologiques pour appréhender le type de phénomène que recouvre cette notion. On a dit que l'intelligence se caractérise par la flexibilité du comportement (la variabilité des moyens mis en oeuvre pour résoudre une tâche) et le haut niveau d'intégration des comportements requis par la complexité des situations à traiter. Or, l'orientation constante de la recherche expérimentale depuis ces trente dernières années a été de diminuer la complexité des situations pour réduire la variabilité, ce qui assure un meilleur contrôle et permet de diminuer la lourdeur du travail expérimental engendré par des techniques de plus en plus sophistiquées. D'où la centration sur des comportements élémentaires, la limitation des tâches et le désintérêt pour l'étude du transfert. La question mérite d'être posée de l'adéquation des méthodes à l'objet, quand on parle d'intelligence.

L'intelligence

Dans un Paris onirique et sombre, l'affrontement sans merci entre un flic désespéré aux pulsions masochistes et un truand en passe de ne plus l'être. Une lutte au cœur de la nuit, entre vengeance et trahison, entre souillures et déchirures...

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