Pour que les formateurs, professeurs ou futurs professeurs qui éprouvent le besoin de se remettre en question sur la formation.

Que faire des questions que l'on se pose dans sa pratique d'enseignant? Que veut dire former "en didactique des langues" ? Quel avenir envisager pour la didactique du français langue étrangère? Quelle(s) disciplines choisir pour l'éducation des langues cultures?

La formation en question
 débouche sur des reflexions, des pistes et des éléments de réponse à toutes ces questions d'intêret pour un enseigant de langue étrangère. Il aboutit notamment à l'élaboration d'un glossaire terminologique.

Cet ouvrage est conçu sous forme de questions réponses pour fournir des éléments de reflexions aux demandeurs en formation qu'ils pourront remodeler par la suite.

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La formation en questions - Didactique des langues étrangères - Ebook

Make a review of grammar in didactics of foreign language is not easy because grammar is interpreted in different ways.
The 3 main types of grammar analysed in Le point sur la grammaire are the following :
· Grammar for the learning, aimed at learners ;
· Grammar for the teaching, aimed at teachers ;
· Reference grammar, aimed at linguists and didacticians.
This book also tackles the question of teaching grammar, in particular relations between teaching and learning grammar.
Then the book integrates teachers' point of view and conception towards grammar and the purpose of its teaching.

Le point sur la grammaire

Dictionnaire de noms de marques courants

Mireille Naturel, spécialiste de littérature moderne et contemporaine, est maître de conférences à l'UFR de Didactique du français langue étrangère de la Sorbonne nouvelle (Paris III). Elle a exercé de nombreuses années à l'étranger : enseignement dans un centre de formation pédagogique et à l'université, direction d'un centre culturel français.

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