De prime abord, étudier le genre théâtral sous l'angle de la lecture semble contredire l'essence même d'un art par définition tourné vers la scène. Pourtant la forme que revêt le texte dramatique aux xvie et xviie siècles témoigne de l'importance cruciale de ce mode de réception et de la valeur intrinsèque qui lui est accordée. La présence d'un riche appareil paratextuel, mais aussi les nombreux plaidoyers qu'entonnent dramaturges et théoriciens pour défendre les vertus de la lecture, considérée ou non dans ses rapports avec une représentation possible ou réelle, confère une pleine légitimité au geste lectorial. À partir de l'étude de témoignages, de commentaires ou de la manière même dont la pièce imprimée s'offre au regard du lecteur, les contributions ici réunies analysent donc les modalités ainsi que les enjeux de la lecture du théâtre telle qu'elle se pratiquait et se concevait à l'échelle d'un cabinet, d'une salle de classe ou d'un salon mondain.

Lire le théâtre - Pratiques et théories de la lecture du théâtre français des XVIe et XVIIe siècles

L'argument théâtral s'avère jouer un rôle décisif dans le processus de lecture sinon dans le processus d'écriture dramatique. Qu'il revête la forme d'un récit liminaire, d'une suite de résumés ou encore d'un descriptif du spectacle lui-même, il sert de propédeutique au lecteur sinon au spectateur.

Pratiques de l'argument

Pratiques de l'argument dans le théâtre français des XVIe et XVIIe siècles

S'adressant à tous les candidats aux concours, en particulier Agrégation et CAPES, Clefs concours offre une synthèse par sujet. Conçu comme un repère par rapport aux monographies et aux cours et comme un outil de révision. chaque ouvrage est articulé autour de fiches thématiques permettant de faire le point sur les acquis de la recherche. Synthèse des travaux les plus récents, Clefs concours permet de s'orienter dans la bibliographie et de mettre en perspective l'évolution des savoirs. Tous les titres sont organisés autour d'une structure commune : des repères, un rappel du contexte historique et littéraire ; les grandes "problématiques", indispensables à la compréhension des enjeux de l'oeuvre ; le "travail du texte" consacré aux questions de langue, de stylistique et de grammaire ; des outils méthodologiques, notamment bibliographiques ; un système de circulation entre les fiches et les références bibliographiques.

Tristan l'Hermite, le Page disgracié

Ce volume présente trente ans de recherches sur le Page disgracié et rassemble les contributions de spécialistes du roman du xviie siècle ou de Tristan L'Hermite. Il étudie la diversité générique du Page et de ses sources, le paradoxe de sa tonalité, sa structure narrative et formelle, la nature de son discours.

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