Le processus de mobilisation de la main d'oeuvre est compris comme l'ensemble des moyens économiques, sociaux et institutionnels utilisés pour la mise au travail, pour définir les rapports de travail et pour fixer la main d'oeuvre. Le concept de mobilisation de la main d'oeuvre élargit le schéma classique de l'offre et de la demande de travail et ouvre l'analyse en intégrant les rapports sociaux qui sous-tendent un système économique. Les contributions de cet ouvrage analysent différents aspects de cette mobilisation en France, au Chili, au Mexique, au Vietnam, en Algérie.

La mobilisation de la main d' uvre

Cet ouvrage reprend des contributions au colloque tenu à Montpellier en décembre 2000 par l'Institut de Recherche pour le Développement et la Faculté des Sciences Economiques de l'Université de Montpellier 1, sur le thème de la mobilisation de la main-d'œuvre. Le processus de mobilisation de la main-d'œuvre est compris comme l'ensemble des moyens économiques, sociaux et institutionnels utilisés pour la mise au travail, pour définir les rapports de travail et pour fixer la main-d'œuvre. Le concept de mobilisation de la main-d'œuvre élargit le schéma classique de l'offre et de la demande de travail et ouvre l'analyse en intégrant les rapports sociaux qui sous-tendent un système économique. Cette manière d'aborder le marché du travail permet d'appréhender des formes variées de travail, qui co-existent dans un même système économique, et évoluent avec ce système. Les contributions de cet ouvrage analysent différents aspects de la mobilisation de la main d'œuvre en France, au Chili, au Mexique, au Vietnam, en Algérie, proposant ainsi des problématiques qui ne sont prisonnières ni d'un contexte économique ni d'une époque.

La mobilisation de la main-d'oeuvre

À travers la relation éducation-croissance économique, c'est la question du système économique qui est étudiée. La dépense d'éducation s'est développée au cours des phases de dépression économique depuis le début du XIXe siècle jusqu'en 1945. Après la Seconde Guerre Mondiale, l'éducation, la formation et l'économie progressent simultanément et entrent en crise ensemble au tournant des années 1970.

éducation et croissance économique en longue période

Les travaux sur la longue période montrent que la dépense d'éducation s'est développée au cours des phases de dépression économique depuis le début du XIXe siècle jusqu'en 1945. Après la Seconde Guerre Mondiale, l'éducation, la formation et l'économie progressent simultanément et entrent en crise ensemble au tournant des années 1970.
L'auteur étudie le processus qui conduit à ce renversement. Sont mis en évidence une périodisation propre au développement de l'éducation et de la formation et une tendance historique à la continuité de la formation sur le cycle de vie. Aujourd'hui, cette dernière transforme les termes de la relation entre l'éducation et la croissance économique.

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