Plus de quinze analystes de différents pays rendent hommage à Annie Anzieu (1924-2019), en dialoguant avec la longue et riche expérience d'une analyste fine et déterminée. Figure significative de la psychanalyse française, membre de l'APF, Annie Anzieu avait pour l'enfance une authentique passion clinico-théorique. Après avoir introduit la psychanalyse avec l'enfant à l'Hôpital de la Pitié Salpetrière – à l'invitation de Daniel Widlöcher, en 1994 – A. Anzieu fonde, avec Florence Guignard, la Société européenne pour la Psychanalyse de l'enfant et de l'adolescent (SEPEA), lieu d'échanges pluriels, de recherche et de transmission unique dans ce domaine en Europe. Les contributions présentes dans ce volume, sous la plume de collègues, élèves et lecteurs, témoignent de l'intérêt des apports théorico-cliniques et de technique psychanalytique d'Annie Anzieu en matière d'enfance et de sa cure, la place originaire du corps et des affects étant un premier plan dans l'écoute psychanalytique ainsi que leurs destins de transformation en langages symboliques pour le soi en devenir parmi les autres. Des thématiques qui sont devenus celles d'une psychanalyse contemporaine ; elles concernent tout âge et toute cure analytique, des enfants comme des adultes.

Annie Anzieu - Psychanalyste de l'enfance - Du corps aux langages, destins de l'affect

La psychanalyse de l’enfant et de l’adolescent est devenue une composante majeure de la psychanalyse contemporaine. Elle contribue à forger la pratique psychanalytique de demain. Comment aider l’enfant ou l’adolescent à confronter ses conflits internes ? Comment lui permettre de transformer sa souffrance psychique en outil de développement ? Comment accompagner les familles ? Depuis 20 ans, la Société Européenne pour la Psychanalyse de l’Enfant et de l’Adolescent (SEPEA) alimente la réflexion théorique et clinique à l’échelle de l’espace européen (130 membres, issus de 10 pays). A travers 20 articles clés, ce numéro anniversaire fait le point sur les avancées majeures dans ce champ au cours de ces dernières années. La place du jeu, les peurs, le sentiment de culpabilité, la solitude de l’enfant, la question du traumatisme, l’adolescent difficile, le sentiment amoureux à l’adolescence, toute la richesse de la psychanalyse de l’enfant et de l’adolescent s’exprime dans ce recueil qui dresse un véritable état des lieux des résultats et perspectives dans ce domaine. Un ouvrage qui fera date pour un champ d’avenir en plein essor.

Psychanalyse de l'enfant et de l'adolescent - Etat des lieux et perspectives

Psychologie clinique du handicap : 13 études de cas

Comment sortir de l'autisme ? Comment aider le patient à se dégager de l'enfermement autistique ? Toute intervention thérapeutique vise d'abord à aider la personne à construire et habiter son corps. Cette construction du Moi corporel est une base pour le développement d'affects et leurs représentations. C'est à partir de ce port d'attache intérieur que l'investissement des espaces de communication va s'organiser pas à pas. L'approche psychanalytique s'adresse à tous les états post-autistiques. Les enfants, qui au cours de leur développement ont souffert d'autisme, sont souvent porteurs de séquelles. La thérapeutique en psychanalyse vise la mise en sens des séquelles provoquées par l'autisme et des troubles cliniques qui en sont issus notamment dans l'établissement de la relation à l'autre. Quel peut être l'apport d'une thérapie parents-enfant ? Selon quelles modalités, dès le début des consultations, travailler avec la famille ? Comment peut s'organiser l'accompagnement du patient par l'équipe pluridisciplinaire de soignants au sein d'une institution ? Quelles sont les conséquences à long terme des états autistiques et leurs potentiels d'évolution aux différentes étapes de la vie ? Un ouvrage de synthèse qui réaffirme et clarifie l'apport de l'approche psychanalytique dans ce trouble majeur.

Après l'autisme - Comment sortir de l'état autistique

L'imagerie, dans la diversité de ses formes, envahit notre perception. Mais comment comprendre les images dans un contexte psychanalytique ? Comment se construisent-elles ? Quelle est leur influence ? Les psychanalystes réunis dans cet ouvrage s'intéressent à l'image comme support spécifique du fonctionnement mental. À partir de cas cliniques où les images ont eu un rôle déterminant, ils s'interrogent sur l'origine et le sens de ce matériel " iconique ". C'est à travers les rêves que ces images émergent bien souvent : signes concentrés, entrelacés, à déchiffrer, qui constituent autant de fils rouges pour le travail analytique. S'inscrivant dans les perspectives ouvertes par Freud, les auteurs de ce livre insistent sur l'importance du vécu corporel dans la construction des images : elles se rattachent à la condensation des perceptions qu'elles enrichissent de sens. Dans le travail analytique avec les enfants, le jeu et le dessin fournissent un matériel proche du rêve. Des images sont reconstruites par l'évocation de perceptions sensorielles primaires communes à l'enfant et à l'analyste. Pensée et imagination, sensorialité et symbolisation sont au centre de cet ouvrage qui met au coeur de sa réflexion la construction de l'image comme substrat de la pensée.

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