Le programme Ethique et culture religieuse - Impasses et avenir

Une révision majeure du cours d’Éthique et culture religieuse a été annoncée par le ministre de l’Éducation en janvier 2020. Si certains militent pour son abolition depuis sa création en 2008, d’autres, comme les auteurs de ce livre, reconnaissent que le cours d’Éthique et culture religieuse contient des lacunes qu’il fallait corriger. Soulignons notamment le manque de formation des enseignants et des enseignantes du primaire, les images folkloriques des croyants et des croyantes dans les manuels scolaires, l’absence d’une approche critique pour l’étude des religions et la place restreinte consacrée aux visions séculières du monde. En plus de faire le point sur les reproches adressés à ce programme, ce livre propose une discussion constructive pour préparer son avenir.

Le programme Éthique et culture religieuse: Impasses et avenir

La question des rapports entre groupes ethniques définis par différents marqueurs, dont celui de la religion, s'impose aujourd'hui plus que jamais au sein de nos sociétés plurielles. Cet ouvrage original s'intéresse au rôle de l'éducation dans la dynamique des relations entre la communauté juive et leurs concitoyens de toutes origines au Québec, au Canada et dans d'autres pays. En effet, alors que les communautés juives sont souvent bien implantées dans leurs sociétés d'accueil, elles demeurent souvent mal connues de la population et plus particulièrement des groupes majoritaires. Les auteurs se penchent sur trois enjeux susceptibles d'interpeller les intervenants des milieux scolaire et communautaire, mais aussi le grand public intéressé au " vivre ensemble " et à ses défis :L'enseignement sur les communautés juives à l'école publique, l'éducation sur l'Holocauste et les pratiques novatrices à cet égard et le vécu des écoles juives et leur impact.

Judaïsme et éducation : enjeux et défis pédagogiques

La question des rapports entre groupes ethniques définis par différents marqueurs, dont celui de la religion, s'impose aujourd'hui plus que jamais au sein de nos sociétés plurielles. Cet ouvrage original s'intéresse au rôle de l'éducation dans la dynamique des relations entre la communauté juive et leurs concitoyens de toutes origines au Québec, au Canada et dans d'autres pays. En effet, alors que les communautés juives sont souvent bien implantées dans leurs sociétés d'accueil, elles demeurent souvent mal connues de la population et plus particulièrement des groupes majoritaires. 

Les auteurs se penchent sur trois enjeux susceptibles d'interpeller les intervenants des milieux scolaire et communautaire, mais aussi le grand public intéressé au " vivre ensemble " et à ses défis :

- L'enseignement sur les communautés juives à l'école publique 

- L'éducation sur l'Holocauste et les pratiques novatrices à cet égard 

- Le vécu des écoles juives et leur impact

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