La mosaïque linguistique : regards éducatifs sur les pays industrialisés est un thème fort actuel qui permet d'analyser certaines situations minoritaires linguistiques dans une globalisation économique de plus en plus présente dans les pays industrialisés.
Alors, prenons le train des minorités linguistiques, à la recherche de cette mosaïque, qui nous entraînera en Catalogne, au Pays-Basque et en Ecosse.
Nous irons également dans le canton des Grisons en Suisse et puis, nous nous arrêterons en Bretagne française. La deuxième partie du voyage nous emmène dans le paysage des langues de la migration en Italie, en Allemagne, aux Etats-Unis et en Suisse.
La mosaïque linguistique est représentée par des contributions d'auteurs avec des approches théoriques différenciées qui apportent un regard critique et nouveau par rapport aux systèmes éducatifs des pays industrialisés qui ont inséré dans leur curriculum des enseignements de langues minoritaires régionales ou de la migration.
Cet ouvrage a l'originalité de regrouper des écrits de cultures distinctes représentées non seulement par les auteurs mais aussi par les thèmes choisis.

La mosaïque linguistique ; regards éducatifs sur les pays industrialisés

La mosaïque linguistique : regards éducatifs sur les pays industrialisés est un thème fort actuel qui permet d'analyser certaines situations minoritaires linguistiques dans une globalisation économique de plus en plus présente dans les pays industrialisés.
Alors, prenons le train des minorités linguistiques, à la recherche de cette mosaïque, qui nous entraînera en Catalogne, au Pays-Basque et en Ecosse. Nous irons également dans le canton des Grisons en Suisse et puis, nous nous arrêterons en Bretagne française. La deuxième partie du voyage nous emmène dans le paysage des langues de la migration en Italie, en Allemagne, aux Etats-Unis et en Suisse.
La mosaïque linguistique est représentée par des contributions d'auteurs avec des approches théoriques différenciées qui apportent un regard critique et nouveau par rapport aux systèmes éducatifs des pays industrialisés qui ont inséré dans leur curriculum des enseignements de langues minoritaires régionales ou de la migration. Cet ouvrage a l'originalité de regrouper des écrits de cultures distinctes représentées non seulement par les auteurs mais aussi par les thèmes choisis.

LA MOSAIQUE LINGUISTIQUE. Regards éducatifs sur les pays industrialisés

Cet ouvrage vise à donner des informations et des éclairages différents sur les grandes questions de l'éducation. La pluralité des points de vues, condition essentielle de l'éducation comparée, est en effet privilégiée. Une première partie propose un éclairage théorique sur le champ de l'éducation comparée et sur sa constitution. Une seconde partie apporte un éclairage sur les acteurs, les contextes, les pratiques d'éducation, sur les fonctionnements des systèmes éducatifs, les outils et les méthodes, les objectifs et les finalités de l'éducation comparée.

Dictionnaire d'éducation comparée

Cet ouvrage se propose d'explorer à travers diverses configurations politiques, sociales et éducatives, les modes d'intégration des groupes dits minoritaires. Le terme de "minorité" désigne un groupe de personnes différant, par la race, la religion, la culture, la langue, la nationalité ou l'ethnie, du groupe plus nombreux dans lequel il vit, et défini comme tel par le groupe majoritaire. La variété des situations que nous abordons ici ne permet pas d'arrêter une seule définition de "minorités" , tributaire du contexte, de son histoire et de ses enjeux actuels. L'intégration des minorités sera abordée dans les pays d'Europe centrale et orientale en pleine (re)négociation de leurs identités - altérités ; dans des sociétés d'accueil, Canada, Suisse et Grèce, où l'apport migratoire remet en question, dans tous les secteurs de la vie publique, les équilibres traditionnels ; dans les sociétés en mutation, comme dans les pays d'Afrique subsaharienne, les pays andins (Colombie et Equateur) et au Brésil, où le défi lancé par les situations des "minorités" convoque l'engagement social et politique au sein de l'éducatif. Les relations entre majorité et minorités sont habituellement conflictuelles mais de ces rapports de force peuvent émerger des accommodements, des formes d'acculturation ou de cohabitation : ce sont ces nouveaux espaces interculturels, leurs conditions d'émergence et leurs modes de construction qui sont investigués ici.

Intégration des "minorités" et nouveaux espaces interculturels

Dans un monde de globalisation économique, les interactions entre " Education et Travail " demeurent un sujet d'étude intéressant. Ces relations complexes. générales et particulières font l'objet de cet ouvrage. Certaines approches et différents niveaux d'analyse ont été privilégiés. Tout d'abord. quelques réflexions d'un point de vue historique et philosophique permettent de comprendre qu'il est parfois difficile de concilier l'état de droit national et l'état de droit du citoyen. Ensuite, des exemples de sous-systèmes sont proposés comme l'université et la formation professionnelle selon des points de vue économique, sociologique et politique. Ces interactions entre " Education et Travail " concernent divers publics comme les jeunes, les femmes et les enseignants qui sont abordés ici. Enfin, les enjeux des nouvelles technologies de la communication au service du monde de l'éducation sont étudiés. " Education et Travail, divorce ou entente cordiale ? " relate les études et expériences de ce mariage difficile.

Education et travail - Divorce ou entente cordiale ?

Les relations sont difficiles entre Education et Travail. Les interactions entre les acteurs socio-économiques de la société civile et le monde de l'éducation doivent se développer pour permettre une éducation plus performante et adaptée au monde du travail. Des deux côtés, on espère de meilleures relations pour créer " l'homme de demain ". Mais cette idée humaniste se heurte à des préoccupations internationales et nationales souvent influencées par des impératifs économiques.

Livres