Prenant appui sur les textes législatifs relatifs au DEES, cet ouvrage permet de comprendre la logique du diplôme et d'ordonner l'ensemble des informations que l'école, les livres thématiques et les stages délivrent tout au long des trois années de formation. Il se présente comme un guide pratique pour accompagner la formation et offre un panorama complet des connaissances nécessaires à l'obtention du DEES.

Je prépare le DEES ; diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé (édition 2012/2013)

Comment notre modernité se saisit de l'éternelle question des errants, mendiants et sans-abri ? Trois textes pour saisir des enjeux nichés au coeur de la construction de la catégorie des SDF. Cette trilogie se situe au coeur d'une ethnographie des maraudes du SAMU Social, d'une ethnologie des stratégies de résidentialisation de l'espace public dans un quartier parisien et d'une anthropologie documentaire concernant l'abrogation des délits de vagabondage et de mendicité à partir de 1992.

SDF ; une trilogie

A l'échelle mondiale, le doctorat est souvent signe d'une compétence scientifique reconnue, mais aussi d'une expertise professionnelle dont le docteur incarne le plus haut niveau de la "profession". Les usages sociaux (académiques et professionnels) des titres doctoraux varient selon les contextes nationaux, les champs disciplinaires et leur inscription dans la société. En France, par exemple, le travail social ne fait pas l'objet d'une discipline, son enseignement étant principalement dispensé en dehors des universités ou des grandes écoles. En Europe, les transformations des dispositifs institutionnels de formation des métiers du travail social et des niveaux de titre qu'elles décernent dans le processus LMD (licence, master, doctorat), sont des laboratoires d'études particulièrement féconds pour saisir les enjeux qui sont en train de se façonner sous nos yeux. En réunissant des contributions venues de sept pays (Belgique, France, Italie, Liban, Portugal, Royaume-Uni et Suisse), cet ouvrage propose une approche scientifique plurielle concernant l'émergence et la réception du doctorat en travail social dans ces pays et entend interroger les "défis" liés à sa création afin d'en cerner les obstacles et les limites. Ce livre s'adresse aux étudiants en travail social, enseignants, chercheurs et formateurs ainsi qu'à tout professionnel qui oeuvre dans le domaine du social et du médico-social.

La fabrique du doctorat en travail social - Controverses et enjeux

Le programme du DEES s'organise en quatre domaines de compétences. Cet ouvrage permet de préparer le DC1 : Accompagnement social et éducatif spécialisé.
Un ouvrage complet pour réussir sa formation : 
- La recherche d'une typologie des publics ;
- La psychologie ;
- L'acteur dans son environnement socio-culturel ;
- Les éléments de pédagogie de l'éducation spécialisée ;
- La méthodologie de l'épreuve de certification : oral sur un dossier de pratiques professionnelles (DPP) et les évaluations de stage.

Accompagnement social et éducatif spécialisé DEES DC1 - Diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé

Cet ouvrage postule que les Sans Domicile Fixe (SDF) appartiennent à l'environnement culturel qui les entoure même s'ils se distinguent par des modes de vie spécifiques. Ainsi, il ne s'agit pas de " tribaliser " les sans-logis mais de caractériser une composante de notre culture contemporaine qui participe à sa diversité, à la fois dans ses pratiques, dans son éventuelle cohérence groupale, mais aussi dans les relations qu'elle entretient avec son environnement. Ce questionnement est déterminant pour évaluer en quoi les SDF parisiens demeurent un groupe d'acteurs sociaux rationnels inclus dans la société et en capacité d'opérer des choix en inventant un mode de vie " hors piste " qui n'est enseigné par aucune école de la République. Cette enquête menée à Paris, dans les équipes mobiles d'aide du SAMU Social et dans le 14ème arrondissement, tente de définir positivement ceux qui sont trop souvent (dé) considérés en fonction de ce qu'ils ne partagent plus. En utilisant la méthode de l'observation participante et en questionnant systématiquement la part de subjectivité dans les nombreuses rencontres qui nourrissent cette réflexion, l'auteur propose de mieux cerner les enjeux d'une interaction, parfois douloureuse et toujours complexe, qui enracine incontestablement les plus pauvres d'entre nous dans nos sociétés d'abondance.

Et si les SDF n'étaient pas des exclus ? - Essai ethnologique pour une définition positive

Le mémoire du nouveau diplôme d'Etat d'éducateur spécialisé (DEES) a connu une profonde mutation depuis la réforme de la formation en 2007. En effet, l'ancienne approche thématique - où l'étudiant choisissait librement le thème de son sujet - a été remplacée par une réflexion professionnelle qui s'inscrit dans la méthodologie du projet éducatif spécialisé. Ce changement modifie considérablement l'approche de cette épreuve qui est désormais ancrée au coeur de la mise en oeuvre du processus éducatif : l'étudiant doit donner à voir, à penser et à questionner le chemin conçu et parcouru pour mener les accompagnements éducatifs auxquels il a participé en stage. Au-delà de son inscription dans le domaine de compétences 2 (DC 2 : Conception et conduite du projet éducatif spécialisé), le mémoire traverse les trois autres DC. Il est une forme de synthèse méthodologique et experte de toutes les compétences éducatives nécessaires. Cet ouvrage accompagne pas à pas l'étudiant dans les différentes étapes qui jalonnent l'élaboration du nouveau mémoire professionnel : comprendre les nouveaux attendus de l'épreuve ; élaborer la problématique éducative ; déterminer les moyens éducatifs à mettre en oeuvre ; mener les différentes évaluations nécessaires ; utiliser les outils de recherche ; organiser son chantier d'écriture ; préparer la soutenance orale. Une liste des revues en travail social complète l'ensemble. Cet ouvrage, conçu comme une véritable aide méthodologique, s'adresse aux étudiants mais aussi aux guidants de mémoire, aux maîtres de stage des sites qualifiants et aux formateurs des centres de formation.

DEES, le mémoire professionnel de l'éducateur spécialisé

Ce dictionnaire donne pour la première fois des définitions précises de termes spécifiques au travail social. Chaque article est court mais complet. Il resitue le sens général du terme traité dans le champ professionnel. Son développement fait référence et explicite les notions qui y sont généralement associées. Les évolutions et les tendances de l'emploi du terme et de son sens sont mises en perspective. L'article fait également référence aux pratiques et aux usages associés, mais aussi aux limites et incertitudes du sens commun. Enfin, une courte bibliographie clôture le propos qui est signé par son auteur. Nouvelle édition revue et augmentée

Dictionnaire pratique du travail social (2e édition)

Le concept de parentalité est un terme polysémique qui est passé du langage des spécialistes au domaine public, sans même que les juristes ne l'aient consacré et que nos immortels n'aient eu le temps de lui trouver une place dans le dictionnaire. À quelle fin le concept a-t-il été conçu ? Dans quel contexte s'est-il déployé ? De quoi cette notion est-elle le signe ou le symptôme ? Ajuridique, le concept est-il apolitique ? La parentalité est aujourd'hui une catégorie de l'action publique et du travail social. Ce champ professionnel est traversé par des logiques contradictoires, qui impliquent des interactions - voire intrusions - entre la sphère publique et la sphère privée, entre contrôle et émancipation. Cet ouvrage est réalisé à partir d'une journée d'étude, organisée par BUC Ressources et le Centre National d'Etudes et de Formation de la police nationale. Il donne la parole à des spécialistes des sciences sociales et à des acteurs professionnels de la mise en oeuvre de la parentalité, dans une volonté de cerner les enjeux du débat en cours, mais aussi de participer à son développement, en prise avec les réalités de terrain.

Parentalité - Du discours à la méthode

Le nouveau code pénal, voté en 1992, a supprimé les délits de vagabondage et de mendicité. Cette modification législative a révolutionné notre rapport à ceux qui sont désormais considérés comme des SDF. L'auteur passe au crible de l'objectivation scientifique le débat juridique concernant ce que les plus pauvres d'entre nous ont le droit ou l'interdiction de faire. Ce parcours dans l'histoire juridique récente permet de saisir les enjeux de la relation de domination que le corps social entretient avec sa marge.

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