Dans un village d'Afrique, Solène a un fils différent des autres enfants. Elle doit le protéger de l'eau de pluie. Nanéma grandit et ses talents de musicien séduisent le pays tout entier. Le jour de son mariage, les nuages eux-mêmes sont envoûtés par sa musique.  (Conte ivoirien)

Ribambelle GS Les Albums - L'enfant fleur

Toute le monde tremble devant Kadog l'affreux pirate. Son frèe Arzel ne sait rien faire, ni compter l'or ni même se battre. un jour, Arzel et ses sept fripouilles découvrent un trésor...  Mais... gare au hibou !

Ribambelle GS Les Albums - Gare au hibou

Maxime, roi d'un pays tout gris, s'ennuie. En se promenant, il découvre l'entrée d'une grotte où se cachent trois génies qui détiennent trois pierres... de couleurs. Le royaume de Maxime en sera-t-il changé ?

Ribambelle GS Les Albums - Maxime le gris

Au Sahara, pays des légendes, il fait de plus en plus chaud. 
Le turban, perdu par le Sultan, offre son ombre et sa fraîcheur aux animaux du désert assoiffés, la gazelle, le scorpion, le faucon et même un zèbre égaré loin de chez lui.
Un vent violent les emmène dans un jardin merveilleux ! 

Chaque histoire est présentée sous forme de planches réunies dans une pochette.
Chaque pochette contient :
Les planches en couleurs de l'histoire un référentiel de mots collectif le guide de l'enseignant.
Chaque guide de l'enseignant comporte :
Le déroulement des activités (collectives, en petits groupes et individuelles) le matériel collectif des fiches d'activités et un référentiel de mots individuels photocopiables.


Options pédagogiques de Ribambelle GS La grande section est considérée comme une passerelle entre les cycles 1 et 2. Les apprentissages effectués à ce niveau sont décisifs pour une bonne réussite de la lecture-écriture au CP.
Conformément aux Instructions Officielles, Ribambelle GS permet de développer l'ensemble des compétences nécessaires dans le domaine de la Maîtrise de la langue au cycle 2 :
- compréhension de l'écrit oralisé et langage d'évocation, - familiarisation avec les spécificités du langage écrit, - productions d'écrits,  - construction du principe alphabétique, - entraînement du geste d'écriture, - connaissance des lettres, - développement de la conscience phonologique, - acculturation et découverte des fonctions de l'écrit.

Ribambelle ; GS ; théâtre d'images Tome 2 ; le turban du sultan ; guide de l'enseignant

Lorsqu'on a une dent cassée et qu'on est un castor, on s'ingerroge : comment se rendre utile ?Mais, un jour, Amidou, avec l'aide de complices malieux, porte secours à sa soeur et son frère emprisonnés dans les branchages de la rivière, alors... Ce détail n'a plus d'importance. Chaque histoire est présentée sous forme de planches réunies dans une pochette.Chaque pochette contient :les planches en couleurs de l'histoireun référentiel de mots collectifle guide de l'enseignant.Chaque guide de l'enseignant comporte :le déroulement des activités (collectives, en petits groupes et individuelles)le matériel collectifdes fiches d'activités et un référentiel de mots individuels photocopiables.Options pédagogiques de Ribambelle GSLa grande section est considérée comme une passerelle entre les cycles 1 et 2. Les apprentissages effectués à ce niveau sont décisifs pour une bonne réussite de la lecture-écriture au CP.Conformément aux Instructions Officielles, Ribambelle GS permet de développer l'ensemble des compétences nécessaires dans le domaine de la Maîtrise de la langue au cycle 2 :- compréhension de l'écrit oralisé et langage d'évocation,- familiarisation avec les spécificités du langage écrit,- productions d'écrits, - construction du principe alphabétique,- entraînement du geste d'écriture,- connaissance des lettres,- développement de la conscience phonologique,- acculturation et découverte des fonctions de l'écrit.

Ribambelle ; théâtre d'images Tome 5 ; GS ; Amidou ; guide de l'enseignant

Lorsqu'on a une dent cassée et qu'on est un castor, on s'interroge : comment se rendre utile ? Mais un jour, Amidou, avec l'aide de complices malicieux, porte secours à sa soeur et son frère emprisonnés dans les branchages de la rivière. Alors... ce détail n'a plus d'importance !

Ribambelle GS Les Albums - Amidou

Une jolie petite souris découvre avec joie les délices de l'hiver! D'abord il y a eu la neige, et puis des lutins se sont installés en ville. Il se prépare sûrement quelque chose de magique ! Des albums pour : - constituer la mémoire des acquisitions de la classe - apprendre à se repérer dans un livre et s'orienter dans l'espace de la page - permettre aux élèves de retrouver individuellement les textes qu'ils ont aimés - développer le langage d'évocation en racontant et en se remémorant l'histoire - conforter le principe alphabétique - valider le travail des élèves (remise en ordre chronologique)

Ribambelle GS Les Albums - Noël approche

Au Sahara, pays des légendes, il fait de plus en plus chaud. Le turban, perdu par le Sultan, offre son ombre et sa fraîcheur aux animaux du désert assoiffés, la gazelle, le scorpion, le faucon et même un zèbre égaré loin de chez lui. Un vent violent les emmène dans un jardin merveilleux. Des albums pour : - constituer la mémoire des acquisitions de la classe - apprendre à se repérer dans un livre et s'orienter dans l'espace de la page - permettre aux élèves de retrouver individuellement les textes qu'ils ont aimés - développer le langage d'évocation en racontant et en se remémorant l'histoire - conforter le principe alphabétique - valider le travail des élèves (remise en ordre chronologique)

Ribambelle GS Les Albums - Le turban du Sultan

Par une belle matinée ensoleillée, Ambre, la petite licorne, se rend à la fontaine pour y voir son reflet et admirer sa beauté... En chemin elle rencontre Bulle le crapaud, Châtaigne le hérisson, Grognon le sanglier, Automne l'écureuil et Brocoli le lutin qui vont bouleverser sa vie... Des albums pour : - constituer la mémoire des acquisitions de la classe - apprendre à se repérer dans un livre et s'orienter dans l'espace de la page - permettre aux élèves de retrouver individuellement les textes qu'ils ont aimés - développer le langage d'évocation en racontant et en se remémorant l'histoire - conforter le principe alphabétique - valider le travail des élèves (remise en ordre chronologique)

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