>  Des documents originaux.
>  Une démarche novatrice avec une mise en activité des élèves sur les compétences du socle.
>  Des activités de différenciation, d'auto-évaluation et des tâches complexes.
>  Une mise en contexte en Histoire et mise en perspective en Géographie avant d'aborder la leçon.
>  Des études méthodologiques  :
- pour insister sur la démarche scientifique  : Atelier de l'historien / du géographe - pour montrer les permanences et les mutations sur un espace donné  : Géohistoire - pour aborder l'Histoire des arts en Histoire comme en Géographie - pour traiter l'EMC en lien avec l'Histoire et la Géographie.
- une page ludique «  Enquêter  ».
>  Une préparation au nouveau brevet dès la 4e.

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