Qualifier et re-qualifier les territoires relèvent d'une même opération. La saisie par les données numériques impose en effet d'expliciter ce qui apparaissait auparavant comme naturel. La notion d'aménagement du territoire représente bien cette idée que le territoire était un fait qu'il convenait en quelque sorte de transformer pour l'adapter à de nouveaux besoins sans en modifier la nature : un aménagement à la marge en somme. Au contraire, le travail d'explicitation induit par l'utilisation des données comme descripteurs du territoire conduit non seulement à penser les territoires comme le produit d'une construction mais encore à expliquer les facteurs qui ont conduit une entité spatiale à se constituer comme territoire, un processus de territorialisation complexe incluant en premier lieu les comportements et sociabilités humaines. Re-qualifier les territoires pour l'avenir impose donc de les qualifier comme ce qu'ils sont au regard de leur processus de développement.

L'élément le plus visible, symptomatique, de ce travail de qualification/re-qualification des territoires renvoie bien sûr à la manière dont les territoires sont nommés : ville nouvelle, technopole, smart-city mais également qualifiés : aimables, apprenants, inclusifs, intelligents, protégés. Ces qualifications ne peuvent cependant tout-à-fait masquer une réflexion collective à l'ouvre sur notre rapport à la nature et à notre propre nature humaine.

Publié avec le soutien de l'Université Côte d'Azur - Institut innovation et de partenariats IMREDD, et Transitions savoirs - médias - territoires

(Re)qualifier les territoires : promesses et actes

Le CNAEMO — mouvement militant dans le champ de la protection de l'enfance depuis quarante ans — a placé au centre de ses engagements l'action et la réflexion pluridisciplinaires autour de l'intérêt supérieur de l'enfant, de son épanouissement comme de ses besoins fondamentaux. Si nos sociétés contemporaines s'adaptent diversement à l'évolution des familles, notamment pour le "droit à l'enfant", un constat s'impose : l'enfant est aujourd'hui pris en compte et accompagné par des tiers multiples selon les difficultés qui jalonnent son parcours de vie. Famille, parenté et parentalité(s) se conjuguent ainsi et les expériences comme les controverses se déploient. Les auteurs — chercheurs de différentes disciplines et professionnels du terrain de la protection de l'enfance — partagent leurs questionnements et analysent les distinctions, les enjeux et les traductions de parentalité(s) plurielles, toujours dans un "après" et dans un "devenir" encore possible après la crise sanitaire planétaire qui a tant impacté nos vies, communes et relationnelles, à tous les âges de la vie.

Parentalité(s) et après ?

Les nombreux travaux consacrés à l'étude du lien mère-enfant ont accordé une place très inégale aux professionnels oeuvrant quotidiennement à la consolidation de ce lien primordial. Voici les résultats d'une recherche-action transfrontalière (Lorraine, Wallonie et grand Duché de Luxembourg) intégrée dans le dispositif Proximam-Lotharingie, qui s'est fixé pour objectif de soutenir l'enfant en situation de risque de maltraitance ou de négligence grave, vivant avec sa mère, elle-même en situation de précarité.

Figures d'attachement et soins du liens mère-enfant

Cet ouvrage est issu des travaux, actualisés, de l'Université d'automne du projet Université de la Grande Région (Uni- GR), une manifestation qui s'est tenue en novembre 2011 sur les sites de l'ex Université Paul Verlaine-Metz, du château de Lunéville dans le cadre de l'Institut d'Histoire culturelle européenne-Bronislaw Geremek, de la Maison de Robert Schuman du Département de la Moselle et au conseil Régional de Lorraine. Le projet Uni-GR représente une synergie inédite de moyens, de volontés et de stratégies pour fédérer les acteurs de l'enseignement supérieur et la recherche dans un espace transfrontalier. En ce sens, les auteurs proposent une ré- flexion pluridisciplinaire et européenne sur les rapports entre mobilité et valeurs européennes rapportées à cet espace SAR- LORLUX. Ainsi les textes issus des communications présentées lors des sessions académiques et des synthèses des ateliers de travail qui les ont suivis mettent-ils en débat la substance matérielle partagée et la diversité des valeurs communes aux Européens et soulignent les liens entre transfrontalité et transnationalité dans la Grande Région. Après avoir mis en perspective le thème "Mobilité et valeurs européennes" dans le projet Uni-GR et pris la mesure des valeurs dans les instruments européens de protection des libertés et droits fondamentaux des personnes, tout particulièrement en matière sociale et dans les relations de travail et de commerce, il rapporte la mobilité aux valeurs européennes dans les domaines du travail transfrontalier et de la culture puis de l'éducation et des universités en ouvrant sur d'autres expériences de coopération universitaire transfrontalière en Europe.

Mobilité et valeurs européennes dans la Grande Région - Actes de l'Université d'automne du projet Université de la Grande Région

Le lien mère-enfant a fait l'objet d'une littérature conséquente. Souvent signés de grands auteurs ou de chercheurs issus de différentes disciplines telles que la psychologie, la sociologie ou encore la médecine, ces travaux ont accordé une place très inégale aux professionnels oeuvrant quotidiennement à la consolidation de ce lien primordial. Aussi, cet ouvrage présente-t-il les résultats d'une recherche-action transfrontalière (Lorraine, Wallonie et Grand Duché de Luxembourg) où des professionnels témoignent de leur savoir en réservant aux chercheurs universitaires un rôle d'accompagnateur. Cette recherche-action est intégrée dans le dispositif Proximam-Lotharingie - élaboré entre 2005 et 2007 dans le cadre du programme européen Interreg III - qui s'est fixé pour objectif de soutenir l'enfant en situation de risque de maltraitance ou de négligence grave, vivant avec sa mère, elle-même en situation de précarité.

Figures d'attachement et soins du lien mère-enfant - Une recherche-action transfrontalière

L'objectif de cet ouvrage est double : d'une part (re)situer les débats sur la recherche-action lorsqu'elle est convoquée pour appuyer et/ou comprendre les formes et les intentions d'une communication dite organisationnelle ; d'autre part, saisir les enjeux de pareille démarche au sein des sciences de l'information et de la communication.

La Communication des organisations - Entre recherche et action

D'abord une tragédie policière : un enfant disparaît alors qu'il descend l'escalier de l'immeuble où il habite (sa mère a pris l'ascenseur). Personne ne l'a vu sortir. Le policier saisi de l'enquête se perd dans les dédales du bâtiment et de ses abords. C'est ainsi que nous faisons connaissance avec les suspects : une vieille femme infirme, une libraire lesbienne, un écrivain d'origine chinoise, un sculpteur
prétentieux... Mais ce que nous lisons là est en fait un livre publié en 1934 et envoyé récemment de façon anonyme à un éditeur parisien, André Martel, qui va mener une enquête parallèle à celle du policier de la fiction. Il découvre en effet que ce livre aux pages jaunies contient le même récit qu'un manuscrit qu'il a refusé quelque temps auparavant... Qui sont les auteurs de ces textes ?
Qui est cet employé des postes qui aidera André Martel dans son enquête ? Quel secret lie les locataires ? Que s'est-il passé dans l'escalier ? Qui est l'enfant disparu ? A la recherche de l'auteur, André Martel a-t-il vraiment rencontré des personnages sortis d'un livre, ou est-il lui-même rentré dedans ? Ou bien alors... Un vrai divertissement hors du temps, renouvelant le
" fantastique " à l'aune des problèmes de notre époque.

Entresol

L'objectif est de resituer les débats sur les méthodes et techniques de recueil des données en communication organisationnelle et , plus largement, au sein des sciences de l'information et de la communication. Mêlant réflexions épistémologiques et descriptions des modes opératoires, voici un panorama des méthodes à mi-chemin entre le quantitatif et le qualitatif: de l'entretien individuel ou de groupe à l'ethnométhodologie, en passant par les focus group ou encore l'observation participante...

Ses oeuvres

Ses derniers livres