Ce livre s'adresse à tous ceux qui, de près ou de loin, sont en lien avec des adolescents (parent, enseignants, travailleurs sociaux, médecins, élus locaux, policiers, magistrats...).
Partant des toxicomanies au sens large du terme qui sont définies comme des signes de malaise, Yves GERVAIS nous invite à une réflexion actuelle sur l'adolescence et son allongement démesuré.
Maîtrisant les interactions entre la psychologie et la sociologie, l'auteur nous montre que l'adolescent en difficulté est à la fois le produit d'une famille où les repères sont diffus et d'une société où le sens est incertain.
Pour aider tous ces jeunes en souffrance, Yves GERVAIS nous propose " un autre regard " sur la prévention : l'ouvrage devient alors un guide éducatif accessible à tous. Un intérêt tout particulier est porté sur les stratégies de prévention globale en milieu scolaire (collèges, lycées et lycées professionnels).
Cette étude bénéficie d'une préface du docteur Francis CURTET, spécialiste en matière de la prévention des toxicomanies.

La prévention des toxicomanies chez les adolescents

Cet ouvrage décrit des expériences de collaboration étroite entre école et service hospitalier de psychiatrie, pour pallier l'absence totale de formation des enseignants au repérage des troubles de la scolarité et notamment du décrochage scolaire.
Les auteurs tirent de ces expériences des leçons générales, pour répondre de façon originale à la souffrance scolaire d'élèves à risque et prévenir le décrochage scolaire voire les conduites à risques.
Au-delà, les enseignants peuvent parler de ce qu'eux-mêmes vivent douloureusement dans leurs pratiques professionnelles...

élèves et enseignants en souffrance ; guide pour des partenariats entre école et pédopsychiatrie

Cet ouvrage retrace le lent cheminement de la  discipline généraliste de 1945 à nos jours,  dans le contexte de fortes transformations  du système de santé français : l'avènement de l'assurance  maladie, la démultiplication des spécialités médicales,  puis la création des CHU, concomitante de multiples avancées scientifiques et technologiques. Le champ de la  santé se polarise alors sur les spécialités et l'hôpital ; à  l'écart de ce mouvement, la médecine générale devient «  un segment dominé du monde médical », nanti d'un  double déficit, d'identité et de légitimité.

Histoire de la médecine générale, de 1945 à nos jours : mutations d'une profession, naissance d'une discipline

Qu'ils soient malades dans l'école ou malades de l'école, les enseignants et les élèves en souffrance sont trop souvent ignorés. Quand ils ne le sont pas, ils sont généralement « externalisés » pour être pris en charge par une médecine individuelle et spécialisée...
Nicole Catheline et son équipe proposent ici une autre voie. C'est la voie de la prévention et de l'accompagnement bienveillant dès l'apparition des premiers signes préoccupants. C'est, surtout, la voie de la collaboration et du partenariat au service des acteurs de l'institution scolaire. Pas question de se renvoyer les responsabilités, en une partie de ping-pong infernale, entre partenaires rivaux. Pas question, non plus, de « découper la personne en tranches » en ignorant que les dimensions affectives et cognitives, personnelles et professionnelles, sont étroitement liées et en interaction permanente. Pas question, enfin, de jouer aux « apprentis sorciers » en s'improvisant psychologue ou pédagogue sans en avoir la formation et les compétences.
Forts d'une expérience de trente années, les auteurs de ce livre nous proposent une méthodologie rigoureuse pour un vrai travail partenarial entre professionnels de santé et professionnels de l'éducation. Ils nous présentent des exemples particulièrement convaincants de dispositifs structurés de collaboration. Ils nous montrent comment la souffrance au travail ou le décrochage scolaire peuvent être pris en charge par des équipes ou des binômes pluridisciplinaires afin d'éviter une externalisation systématique et une médicalisation excessive.
Ce livre s'adresse aussi bien aux enseignants et cadres éducatifs, qu'aux infirmiers, éducateurs spécialisés, psychologues et médecins. Tous y trouveront des analyses et des outils grâce auxquels ils pourront mieux prendre soin ensemble de toutes les personnes qui fréquentent l'École.

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