Quand j'avais 10 ans, un cousin m'a emmené en visite de son école de médecine. Et comme un régal spécial, il m'a emmené au laboratoire de pathologie et a sorti un vrai cerveau humain du pot et l'a placé entre mes mains. Et là, c'était le siège de la conscience humaine, la puissance du corps humain, assise entre mes mains.

Beaucoup trop souvent, les enfants souffrant de troubles du développement sont diagnostiqués uniquement sur la base de leur comportement observable, insérés dans de larges pigeons diagnostiques et ont fourni des traitements généralisés qui ne répondent pas toujours à leurs besoins spécifiques.

Les anomalies de la fonction cérébrale ont traditionnellement été détectées à l'aide de l'électroencéphalographie (EEG), qui consiste à mesurer l'activité électrique continue générée par le cerveau.

Pour diagnostiquer et traiter un trouble cérébral avec précision, il serait nécessaire de regarder directement le cerveau. Regarder le comportement seul peut manquer une pièce vitale du puzzle et fournir une image incomplète, voire trompeuse, des problèmes de l'enfant.

Lorsque vous regardez le cerveau, il est important d'aller au-delà de sa structure à sa fonction. En effet, souvent dans les troubles cognitifs, la structure du cerveau est intacte, mais sa fonction est compromise.

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