Jouer pour les jeunes enfants n'est pas une activité de loisirs, ce n'est pas une activité de loisir ni une activité d'échappement. Le jeu est temps pour les jeunes enfants. C'est le temps du langage. Temps de résolution de problèmes. C'est le temps de la mémoire, l'heure de planification, le temps d'enquête. C'est l'organisation des idées, lorsque le jeune enfant utilise son esprit et son corps et ses compétences sociales et tous ses pouvoirs en réponse aux stimuli qu'il a rencontrés.

Chaque centre de garde, qu'il le sait ou non, est une école. Le choix n'est jamais entre les soins de garde et l'éducation. Le choix est entre l'éducation imprévue et planifiée, entre une éducation consciente et inconsciente, entre une mauvaise éducation et une bonne éducation.

Les enfants apprennent à s'occuper en faisant preuve de bons soins. Ils connaissent les bénédictions de la douceur, ou de la sympathie, de la patience et de la gentillesse, du soutien et du soutien d'abord à travers la manière dont ils sont eux-mêmes traités.

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