Sal Khan
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L'éducation formelle doit changer. Il doit être rapproché de plus près avec le monde comme il l'est en réalité, en une harmonie plus étroite avec la façon dont les êtres humains apprennent et prospèrent réellement.
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Lors de nombreux diplômes universitaires, vous entendrez des gens dire : "Suivez vos passions", et c'est important, mais personne ne parle du stress de ne pas avoir assez d'argent, des problèmes d'endettement et des problèmes de stress au travail.
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Si un contenu de haute qualité peut être livré efficacement via la technologie, les enseignants peuvent consacrer plus de temps à la création d'expériences innovantes, à diriger des dialogues socratiques ou à coacher les étudiants en tête-à-tête dans des interventions plus ciblées et ciblées.
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Certains enfants saisissent un sujet plus rapidement et se dirigent vers le niveau supérieur, tandis que d'autres continuent de lutter avec le premier. La grande chose que nous avons vue, c'est que si vous laissez un étudiant prendre son temps pour maîtriser un concept, il courira probablement à l'avance le prochain.
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Plutôt que de dire: «Je ne peux pas faire ça», «Sesame Street» nous encourage à dire: «Je ne peux pas faire ça ... pourtant! Ce mot change tout. Il souligne que votre capacité n'est pas fixe. Il met en évidence la réalité que notre cerveau est comme un muscle.
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Au fur et à mesure que mes enfants grandissent, je réfléchis beaucoup aux leçons et aux valeurs que je veux leur transmettre. Plus que toute compétence particulière ou même un soutien financier, je crois que la persévérance et la résilience leur seront les plus utiles, peu importe ce que la vie courbe leur réserve inévitablement.
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Après le divorce de mes parents au début des années 70, j'ai grandi avec ma mère, qui elle-même n'était pas très éduquée. Mais il y avait beaucoup d'enfants du sous-continent dans le quartier, dont beaucoup étaient des élèves performants. Alors ma sœur et moi avons grandi autour d'eux, et nous avons tous les deux bien réussi à l'école.
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Souvent, lorsque les enfants ont des problèmes avec l'algèbre ou la trigonométrie, cela n'a rien à voir avec le sujet, n'a rien à voir avec leur intelligence innée. C'est juste eux qu'ils avaient des lacunes dans l'école primaire qu'ils n'ont jamais pu combler.
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Beaucoup trop d'enfants brillants et motivés sont mal servis par leurs expériences éducatives - celles des écoles d'élite et riches ainsi que des écoles sous-financées.
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Après le divorce de mes parents au début des années 70, j'ai grandi avec ma mère, qui elle-même n'était pas très éduquée. Mais il y avait beaucoup d'enfants du sous-continent dans le quartier, dont beaucoup étaient des élèves performants. Alors ma sœur et moi avons grandi autour d'eux, et nous avons tous les deux bien réussi à l'école.
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Créer une vidéo claire et engageante d'explication d'un concept complexe est un excellent moyen de démontrer la maîtrise et d'aider les autres à comprendre et à aimer le sujet également.
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Trop souvent, la technologie est considérée comme une solution miracle aux problèmes perçus dans l'éducation. Cela conduit parfois à des investissements irréfléchis, utilisant des ressources limitées pour investir dans des logiciels ou du matériel sans avoir une idée claire de la manière dont l'un ou l'autre pourrait réellement favoriser l'apprentissage.
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Au fur et à mesure que mes enfants grandissent, je réfléchis beaucoup aux leçons et aux valeurs que je veux leur transmettre. Plus que toute compétence particulière ou même un soutien financier, je crois que la persévérance et la résilience leur seront les plus utiles, peu importe ce que la vie courbe leur réserve inévitablement.
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Après le divorce de mes parents au début des années 70, j'ai grandi avec ma mère, qui elle-même n'était pas très éduquée. Mais il y avait beaucoup d'enfants du sous-continent dans le quartier, dont beaucoup étaient des élèves performants. Alors ma sœur et moi avons grandi autour d'eux, et nous avons tous les deux bien réussi à l'école.
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Au fur et à mesure que mes enfants grandissent, je réfléchis beaucoup aux leçons et aux valeurs que je veux leur transmettre. Plus que toute compétence particulière ou même un soutien financier, je crois que la persévérance et la résilience leur seront les plus utiles, peu importe ce que la vie courbe leur réserve inévitablement.
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Plus tard dans la vie, lorsque mes enfants ont du mal à comprendre un concept délicat ou à maîtriser une nouvelle compétence, je veux qu'ils aient la force et l'expérience pour se dire: "Je ne sais pas comment faire ça ... pour le moment!" Je veux qu'ils soient confiants que, même si quelque chose semble difficile aujourd'hui, ils ont ce qu'il faut pour le comprendre.
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J'aimerais voir une réalité où, si quelqu'un veut travailler quand il aura 18 ans pour aider à soutenir sa famille, et qu'ils apprennent à leur rythme sur quelque chose comme l'Académie Khan ou d'autres choses, qu'ils peuvent juste, seuls , Obtenez un tas de crédits dont ils ont besoin en testant des choses.
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Si un élève a accès à une grande école, Khan Academy peut la suralimenter. Cela devrait aider une école bien ressourcée, et si vous ne l'avez pas, alors Khan Academy peut même avoir un impact plus important. Mais je ne le vois pas comme remplacer les écoles réelles ... nous voulons habiliter les enseignants et combler les lacunes.
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Début 2009, des dizaines de milliers d'étudiants regardaient chaque jour des tutoriels à l'Académie Khan. Le logiciel que j'ai écrit pour mes cousins était devenu si populaire qu'il faisait mon accident d'hôte Web de 50 $ par mois. Les possibilités entourant l'académie étaient si excitantes que j'avais du mal à faire mon travail de jour correctement. Et bientôt, j'ai quitté.
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J'ai grandi avec beaucoup de gens intelligents. Ils me battraient aux échecs; Ils pouvaient résoudre les teasers du cerveau avant de pouvoir, mais ils auraient ensuite du mal à l'algèbre. C'étaient des gens incroyablement intelligents qui n'avaient tout simplement pas les bases en mathématiques que j'avais.
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Quand j'avais l'habitude d'essayer de décrire ce qu'était l'Académie Khan, je dirais aux gens que s'il s'agissait d'un but lucratif, je serais sur la couverture de «Forbes».
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Plutôt que de dire: «Je ne peux pas faire ça», «Sesame Street» nous encourage à dire: «Je ne peux pas faire ça ... pourtant! Ce mot change tout. Il souligne que votre capacité n'est pas fixe. Il met en évidence la réalité que notre cerveau est comme un muscle.
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Ce que vous avez dans la plupart des logiciels d'éducation, c'est qu'ils s'adressent au décideur qui fait les allocations budgétaires, et ce décideur a beaucoup de cases à cocher. Est-ce que cela fait cela? Vérifier. Est-ce que ça fait? Vérifier. Ils se soucient moins de l'expérience utilisateur final.
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J'avais créé l'Académie Khan en tant que but non lucratif en 2008, mais je me débrouillais bien dans mon travail et je pensais initialement que je pouvais financer l'académie moi-même. Mais en 2009, j'obtenais tellement de bons commentaires que j'ai dit à ma femme que je voulais le faire à plein temps. Nous avions des fonds sur lesquels se rabattre, et je savais que faire cela me rendait heureux.
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Trop souvent, la technologie est considérée comme une solution miracle aux problèmes perçus dans l'éducation. Cela conduit parfois à des investissements irréfléchis, utilisant des ressources limitées pour investir dans des logiciels ou du matériel sans avoir une idée claire de la manière dont l'un ou l'autre pourrait réellement favoriser l'apprentissage.
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Si un élève a accès à une grande école, Khan Academy peut la suralimenter. Cela devrait aider une école bien ressourcée, et si vous ne l'avez pas, alors Khan Academy peut même avoir un impact plus important. Mais je ne le vois pas comme remplacer les écoles réelles ... nous voulons habiliter les enseignants et combler les lacunes.
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Trop souvent, la technologie est considérée comme une solution miracle aux problèmes perçus dans l'éducation. Cela conduit parfois à des investissements irréfléchis, utilisant des ressources limitées pour investir dans des logiciels ou du matériel sans avoir une idée claire de la manière dont l'un ou l'autre pourrait réellement favoriser l'apprentissage.
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Lors de nombreux diplômes universitaires, vous entendrez des gens dire : "Suivez vos passions", et c'est important, mais personne ne parle du stress de ne pas avoir assez d'argent, des problèmes d'endettement et des problèmes de stress au travail.
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Les gens qui sont admis en Amérique diront souvent: «Je ne reçois pas de mathématiques». Et ils le diront souvent comme s'ils étaient humbles, mais ils semblent presque fiers parce qu'il est acceptable d'agir de cette façon.
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Plutôt que de dire: «Je ne peux pas faire ça», «Sesame Street» nous encourage à dire: «Je ne peux pas faire ça ... pourtant! Ce mot change tout. Il souligne que votre capacité n'est pas fixe. Il met en évidence la réalité que notre cerveau est comme un muscle.