Temple Grandin
Mary Temple Grandin, dite Temple Grandin, née le 29 août 1947 à Boston, est une professeure de zootechnie et de sciences animales à l'université d'État du Colorado, docteure et spécialiste de renommée internationale dans cette même discipline. Elle monte en 1980 une entreprise d'ingénierie et de conseils sur les conditions d'élevage des animaux de rente, qui fait d'elle une experte en conception d'équipements pour le bétail. En 2012, près de la moitié des abattoirs à bovins d'Amérique du Nord sont équipés du matériel qu'elle a conçu ; depuis les années 1980 jusqu'en 2016, elle a collaboré à environ 200 articles de recherche. Temple Grandin a été diagnostiquée avec des « dommages cérébraux » à l'âge de deux ans, et n'a pas parlé avant l'âge de trois ans et demi. Une intervention précoce lui a permis de progresser et de suivre sa scolarité jusqu'en doctorat, puis de vivre de son métier. Elle est également connue pour être la première personne autiste à avoir témoigné de son expérience de vie dans des autobiographies, Ma vie d'autiste en 1986 et Penser en images en 1995. Elle fait régulièrement appel à des techniques de scanographie, qui ont révélé le fonctionnement et la structure particulière de son cerveau spécialisé dans la pensée visuelle, une recherche publiée dans l'ouvrage Dans le cerveau des autistes, en 2013. Elle s'implique pour la défense du bien-être animal, plaidant pour une meilleure prise en compte de la souffrance animale pendant l'élevage et l'abattage, s'opposant en particulier à l'élevage en batterie. Elle milite pour les droits des personnes autistes et souhaite la reconnaissance de l'autisme en tant que handicap, plutôt que maladie mentale. Dans L'Interprète des animaux, elle rapproche la perception animale de celle des autistes, notamment en termes de sensibilité à l'environnement. En se basant sur son expérience personnelle et l'observation des bovins, elle invente la machine à câlin, un appareil destiné à calmer les personnes hypersensibles. Devenue très médiatique, Temple Grandin est une des personnes autistes les plus célèbres au monde. Oliver Sacks a contribué à la faire connaître grâce à son ouvrage Un anthropologue sur Mars, reprenant une phrase qu'elle avait utilisée pour décrire sa sensation de décalage en tant qu'autiste vivant parmi des personnes non autistes. Elle a popularisé l'expression Different, not less! (« Différent(e), pas inférieur(e) ! ») pour souligner les qualités des autistes. L'actrice Claire Danes l'incarne dans un téléfilm semi-biographique produit par HBO, sorti en 2010. Elle a été récompensée de très nombreuses fois pour son double investissement en faveur des animaux et de la connaissance de l'autisme, lui valant d'être qualifiée de « voix des sans-voix ».
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@templeGrandin
Quand j'étais au lycée et au collège, je pensais que tout le monde pouvait penser en photos. Et ma première idée de ma pensée était même différente, c'était quand j'étais à l'université et que j'ai lu un article sur, vous savez, un scientifique a dit que l'homme des cavernes n'aurait pas pu concevoir des outils avant d'avoir la langue.
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Il existe trois façons de base [d'utiliser un chien pour travailler avec des enfants autistes], l'un est juste pour être une personne compagnante et je pense que maintenant plus d'enfants autistes pas quelqu'un dans un fauteuil roulant ou le chien appartient à un thérapeute et ensuite il est utilisé En tant que briseur de glace pour faire parler l'enfant et faire interagir l'enfant.
@templeGrandin
Un de mes problèmes sensoriels a été d'entendre la sensibilité, où certains bruits bruyants, comme une cloche d'école, me faisaient mal aux oreilles. Cela ressemblait à une perceuse de dentiste traversant mes oreilles.
@templeGrandin
Certains enfants autistes ne peuvent pas supporter le son de certaines voix. J'ai rencontré des cas où les enseignants me disent que certains enfants ont des problèmes avec leur voix ou la voix d'une autre personne. Ce problème a tendance à être lié aux voix des femmes aiguës.
@templeGrandin
La chose la plus importante que les gens ont fait pour moi a été de m'exposer à de nouvelles choses.
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L'un des endroits où la recherche est nécessaire est tous les problèmes sensoriels. Et vous obtenez des problèmes sensoriels non seulement avec l'autisme, mais avec la dyslexie, les problèmes d'apprentissage, le TDAH, le déficit de l'attention, vous savez, des choses comme la sensibilité solide, les problèmes de l'éclairage fluorescent.
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Lorsque vous prenez un médicament pour traiter l'hypertension artérielle ou le diabète, vous avez un test objectif pour mesurer la pression artérielle et la quantité de sucre dans le sang. C'est simple. Avec l'autisme, vous recherchez des changements de comportement.
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Le fait est que l'autisme est un grand spectre. En allant des gens qui restent non verbaux, jusqu'à ce que vous sachez, des scientifiques et des musiciens célèbres. Et nous devons travailler sur les forces. Nous devons également travailler sur l'enseignement des manières et des compétences de base.
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Vous pouvez apprivoiser les chats sauvages, mais vous ne les obtiendrez jamais comme un chat qui a été socialisé à un très jeune âge.
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Le monde a besoin de différents types d'esprit pour travailler ensemble.
@templeGrandin
Certains enfants autistes ne peuvent pas supporter le son de certaines voix. J'ai rencontré des cas où les enseignants me disent que certains enfants ont des problèmes avec leur voix ou la voix d'une autre personne. Ce problème a tendance à être lié aux voix des femmes aiguës.
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Que se passerait-il si le gène de l'autisme était éliminé du pool de gènes? Vous auriez un tas de gens debout dans une grotte, bavardant et socialisant et ne faisant rien faire.
@templeGrandin
La chose à propos de l’autiste est que vous obtenez progressivement de moins en moins autiste, car vous continuez à apprendre, vous continuez à apprendre à vous comporter. C'est comme être dans une pièce; Je suis toujours dans une pièce.
@templeGrandin
La chose à propos de l’autiste est que vous obtenez progressivement de moins en moins autiste, car vous continuez à apprendre, vous continuez à apprendre à vous comporter. C'est comme être dans une pièce; Je suis toujours dans une pièce.
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L'une des choses que je veux faire est d'être un modèle décent. J'ai beaucoup d'e-mails et des trucs d'enfants. Ils me regardent. Les enfants obtiennent des étiquettes et des choses comme ça et je veux que ces enfants réussissent.
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Nous élevons des chiens pour être plus sociaux que le loup. Il y a des recherches très intéressantes qui ont été faites avec un loup et un chien domestique. Si vous avez un loup apprivoisé et que vous le faites asseoir devant l'expérimentateur ou si vous vous tenez devant son maître et ses deux plats, un à droite, un à gauche - pour que le chien ou le loup voient la nourriture mise dans le Plat à main gauche mais le propriétaire pointe vers la droite - le domestiqué ira là où le propriétaire pointe, tandis que le loup va juste là où il a vu le truc de la viande mettre. En d'autres termes, dans un signal social de chien d'un maître peut remplacer où il a vu l'être placé.
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Les gens ne seraient pas devenus qui nous sommes aujourd'hui si nous n'avions pas coévolu avec des chiens.
@templeGrandin
J'ai mon seul domaine dans lequel je travaille et je veux éduquer les gens sur l'autisme et je veux aussi m'améliorer, vous savez, la manipulation et le transport des animaux et faire un réel changement sur le terrain sur le terrain.
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Un domaine d'étude qui doit encore être fait est le type d'autisme où les enfants ont la parole et ils le perdent. Certains parents disent que cela s'est produit juste après les vaccins. Ce groupe doit être étudié séparément des autres.
@templeGrandin
Les personnes sur le spectre de l'autisme ne pensent pas de la même manière que vous. Dans ma vie, les gens qui ont fait une différence étaient ceux qui ne voyaient pas d'étiquettes, qui croyaient en s'appuyant sur ce qui était là. C'étaient des gens qui n'ont pas essayé de me traîner dans leur monde, mais qui sont entrés dans le mien à la place.
@templeGrandin
Ce que les parents, les enseignants et les soignants ont fait avec moi qui fonctionnaient en fait et une grande partie de l'éducation à l'ancienne des années 50. Ils ont juste donné l'instruction quand j'ai fait quelque chose de mal - la vie était plus structurée. Donc, fondamentalement, c'est [mon travail] basé sur des expériences avec moi qui ont fonctionné et ce sont les enseignants et les parents qui m'ont fait vivre ces expériences.
@templeGrandin
Ce que j'ai essayé de faire, c'est combiner à la fois mes expériences personnelles avec la recherche scientifique. J'aime traverser le fossé entre le monde personnel et le monde scientifique.
@templeGrandin
Le fait est que l'autisme est différent, vous savez, des variables. Et vous commencez avec une certaine quantité, vous savez, le point où les différences dans le cerveau vont être une variante de personnalité et, comme, pour Asperger très doux. Mais vous entrez dans des types d'autisme plus graves où il y a un retard de parole évident, un comportement anormal évident chez un enfant de deux et trois ans, vous savez, la neurologie initiale est différente d'un cas à l'autre. Mais tous les enfants autistes vont faire mieux s'ils obtiennent une très bonne intervention éducative.
@templeGrandin
Eh bien, le chien qui est le plus est le Labrador Retrievers, car ils tolèrent les enfants qui les tirent et les choses mieux que les autres chiens. Ils sont vraiment bien naturels. Ils sont également très calmes et parfois lorsqu'ils travaillent avec des enfants autistes qui sont probablement plus populaires de la race de chien - il existe maintenant différentes façons d'utiliser des animaux d'assistance.
@templeGrandin
Nous leur devons [les animaux] une vie décente et une mort décente, et leur vie devrait être aussi faible que possible. C'est mon travail. J'aimerais que les animaux puissent avoir plus qu'une vie à faible stress et une mort rapide et indolore. Je souhaite que les animaux puissent aussi avoir une bonne vie, avec quelque chose d'utile à faire. Les gens étaient des animaux aussi, une fois, et quand nous nous sommes transformés en êtres humains, nous avons abandonné quelque chose. Être proche des animaux ramène une partie.
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Ce que les parents, les enseignants et les soignants ont fait avec moi qui fonctionnaient en fait et une grande partie de l'éducation à l'ancienne des années 50. Ils ont juste donné l'instruction quand j'ai fait quelque chose de mal - la vie était plus structurée. Donc, fondamentalement, c'est [mon travail] basé sur des expériences avec moi qui ont fonctionné et ce sont les enseignants et les parents qui m'ont fait vivre ces expériences.
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Un de mes problèmes sensoriels a été d'entendre la sensibilité, où certains bruits bruyants, comme une cloche d'école, me faisaient mal aux oreilles. Cela ressemblait à une perceuse de dentiste traversant mes oreilles.
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Il existe une énorme gamme d'enfants avec une étiquette PDD.
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Les compétences de pensée sociale doivent être directement enseignées aux enfants et aux adultes atteints de TSA. Cela ouvre des portes de compréhension sociale dans tous les domaines de la vie.
@templeGrandin
Une chose que j'aimerais continuer à faire, c'est que je veux éduquer les gens sur le comportement animal et sur l'autisme. Je fais des discussions sur l'autisme depuis 20 ans et il y a encore des gens qui ne veulent pas, ils ne peuvent pas reconnaître que ces problèmes sensoriels sont réels. Cela, pour certains de ces enfants, lorsque cette alarme incendie se déclenche, cela fait vraiment mal aux oreilles, c'est une chose vraiment réelle.