Edsger Dijkstra
@edsgerDijkstra
Oui, je partage votre préoccupation: comment bien programmer - bien qu'un sujet enseignable soit à peine enseigné. La situation est similaire à celle des mathématiques, où le programme explicite se limite aux résultats mathématiques; Comment faire des mathématiques est quelque chose que l'élève doit absorber par l'osmose, pour ainsi dire. L'une des raisons de préférer les arguments de gestion des symboles est que leur conception est bien meilleure enseignable que la conception d'arguments verbaux / picturaux. L'introduction à grande échelle de cours sur une telle méthodologie de calculs, cependant, rencontrerait des problèmes politiques insurpvéables.